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學(xué)“簡筆畫”會抹殺孩子創(chuàng)造性?

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 家庭教育 來源: 逍遙右腦記憶
  簡筆畫對兒童想像力,創(chuàng)造力的傷害在學(xué)術(shù)界早已不是什么新鮮的話題了,可令人擔(dān)憂的是大多數(shù)幼兒園還在教孩子學(xué)習(xí)簡筆畫。  簡筆畫是成人眼里的兒童畫  簡筆畫是成人為兒童學(xué)習(xí)繪畫而創(chuàng)作的,成人往往以為這樣一種簡單寫實(shí)的輪廓是適合兒童的心理的,以為它可愛,有童趣。實(shí)際上,那只是成人的錯覺。不同年齡階段的兒童有他們特殊的年齡心理特征和規(guī)律,在藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造中有其特有的表現(xiàn)方式。例如四歲左右的兒童已經(jīng)可以大膽的,獨(dú)立地按照自己對周圍世界的認(rèn)識創(chuàng)造出有象征性的圖畫。例如蝌蚪人,小孩子把圓圈當(dāng)做頭部,兩只大眼睛占據(jù)了頭的主要部分,用單線條表現(xiàn)手和腳,創(chuàng)造出了富有兒童本性的蝌蚪人! 『喒P畫扼殺孩子的藝術(shù)天賦  黃進(jìn)認(rèn)為,模仿一種固定的表達(dá)方式會扼殺孩子的創(chuàng)造性,這會嚴(yán)重阻礙他們藝術(shù)感受和才能的發(fā)展。藝術(shù)之所以不同于大生產(chǎn)流水線上的產(chǎn)品,就在于它是獨(dú)特的,有創(chuàng)造性的。給了孩子一個標(biāo)準(zhǔn),并要求他摹仿,會限制他關(guān)于事物的想象。很多幼兒園的教師把學(xué)前兒童的美術(shù)教育等同于技藝教育,認(rèn)為教會孩子畫出一張美麗的圖畫就完成了任務(wù)。簡筆畫簡單易學(xué)又容易出成績,自然會受到歡迎! ∶绹粚W(xué)者曾經(jīng)做過這方面的試驗很能說明問題,同樣是對于小鳥的表現(xiàn),學(xué)過簡筆畫后,孩子就只會用幾個規(guī)范的幾何圖形畫小鳥了,而以前,他們卻能用多種方法來表現(xiàn),即便充滿稚氣,卻體現(xiàn)了創(chuàng)造的活力。遺憾的是不少家長在孩子兩三歲的時候就手把手地教孩子簡筆畫了,小孩子還沒上幼兒園就在繪畫上很成熟了。  究竟應(yīng)該怎樣教  不少家長認(rèn)為,不教給孩子繪畫的方法,孩子就畫不出來。這個觀點(diǎn)本來無可厚非,因為藝術(shù)同樣是要教的,但關(guān)鍵在于理解這個教字,如果把教理解為要提供一個范本給孩子,讓他照著畫,那就不合適了。想讓孩子能夠好好地畫出點(diǎn)東西來,更重要的是引導(dǎo)他們觀察生活,體驗生活中各種線條,色彩的豐富變化,并引起聲音,觸覺,嗅覺的聯(lián)想,從最稚嫩的表達(dá)開始,就鼓勵他們探索和創(chuàng)造,而不是急于畫出一幅好作品出來,更不要以成人那種客觀,科學(xué)的思維方式來貶損孩子充滿天真的,不合理的,夢幻式的表現(xiàn)方式。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/456453.html

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