在日常生活中,不少寶寶做事情虎頭蛇尾,剛開始時(shí)認(rèn)認(rèn)真真,時(shí)間稍長(zhǎng)就不能堅(jiān)持,做不到有始有終,讓家長(zhǎng)大傷腦筋。
家長(zhǎng)為之傷腦筋不無(wú)道理,因?yàn)閷殞殘?jiān)持性的發(fā)展不僅可以促進(jìn)其健康人格的養(yǎng)成,而且可以發(fā)展他的認(rèn)知能力。擁有良好堅(jiān)持性的寶寶更容易成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立自主、有毅力、有恒心、自信、樂觀、社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)的人。
寶寶堅(jiān)持性發(fā)展的過程
不同年齡的寶寶, 堅(jiān)持性也不一樣。寶寶的堅(jiān)持性水平是隨年齡的增長(zhǎng)而提高的。3~6歲的寶寶以無(wú)意注意為主,且注意力穩(wěn)定性較差,對(duì)事物的興趣容易轉(zhuǎn)移,易受無(wú)關(guān)刺激的干擾,從而導(dǎo)致寶寶的堅(jiān)持性不夠好。
◆3~4歲
寶寶開始能按照一定的規(guī)則做事,能初步控制自己的情緒和行為,不過有時(shí)會(huì)出現(xiàn)“反抗”行為,如天冷不愿意起床等。
◆5~6歲
寶寶能主動(dòng)地克服困難, 堅(jiān)持把事情做完,如,堅(jiān)持畫完一幅畫再去玩玩具;堅(jiān)持自己穿脫衣服等。
寶寶開始具有一定程度的自控能力,能拒絕某些誘惑和干擾。
寶寶積累了一些“抗挫”經(jīng)驗(yàn)與能力,逐漸能接受心理暗示,從而提高了堅(jiān)持性的水平。
培養(yǎng)寶寶的堅(jiān)持性,為您支招兒
★做能堅(jiān)持的爸爸媽媽
培養(yǎng)寶寶的堅(jiān)持性,家長(zhǎng)要以身作則,如,今天要求寶寶練半個(gè)小時(shí)琴,轉(zhuǎn)天家長(zhǎng)自己先忘了,后天又因什么事耽擱了沒送寶寶去練琴,那么,培養(yǎng)寶寶的堅(jiān)持性就成為一句空話。在日常生活中,家長(zhǎng)要為寶寶樹立榜樣,如,要求寶寶冬天不要賴床,那爸爸媽媽自己首先應(yīng)該做到不賴床,要和寶寶一起養(yǎng)成有規(guī)律的日常作息習(xí)慣。
★不要打斷寶寶的正;顒(dòng)
有時(shí)候,家長(zhǎng)會(huì)出于關(guān)心,不分時(shí)間、場(chǎng)合經(jīng)常打斷正在專心做事的寶寶,這也是使他做事不能有始有終的原因之一。當(dāng)寶寶正在畫畫兒,媽媽不時(shí)地問他“要不要喝水”,奶奶走過來(lái)說“寶寶,吃個(gè)梨吧”,在畫畫兒的過程中,寶寶不斷被打斷,畫畫兒的興趣自然會(huì)受到影響。寶寶的思維活動(dòng)需要連續(xù)性,經(jīng)常受到干擾,他的心就靜不下來(lái),長(zhǎng)此以往,寶寶的堅(jiān)持性無(wú)法養(yǎng)成了。因此,當(dāng)寶寶正在專心做事時(shí),家長(zhǎng)一定不要打擾他,給他一個(gè)沉下心來(lái)全心全意做事的氛圍,相信寶寶的堅(jiān)持性是會(huì)有所提高的。
其實(shí),寶寶沉浸在自己喜歡的活動(dòng)中,就是其堅(jiān)持性的一種很好的體現(xiàn)。
★讓寶寶自己做選擇
有時(shí)候家長(zhǎng)可以讓寶寶自己做選擇,但是要求他一旦選擇好就必須堅(jiān)持到底,遇到再大的困難也要有信心、有毅力去克服。比如,甜甜喜歡的事情很多,如下棋、畫畫兒、跳舞等,但是做每件事都只有三分鐘熱度。媽媽不妨讓寶寶自己選擇最有興趣的內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí),并要求他堅(jiān)持到底。這樣,寶寶會(huì)一心一意地學(xué)習(xí)某個(gè)內(nèi)容,其堅(jiān)持性也會(huì)得到加強(qiáng)。家長(zhǎng)對(duì)寶寶提要求時(shí)語(yǔ)氣要堅(jiān)定,但不可在他身邊不停地嘮叨,更不能訓(xùn)斥打罵他。
愛心提示:
培養(yǎng)寶寶的堅(jiān)持性是個(gè)需要耐心的過程。隨著寶寶年齡的增長(zhǎng)、認(rèn)知能力的提高以及自我控制能力的加強(qiáng),他的堅(jiān)持性也自然會(huì)得到發(fā)展。
★給寶寶難易適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)
家長(zhǎng)給寶寶的任務(wù)要難易適當(dāng),讓他經(jīng)過一定的努力就能完成,這樣他才有自信心和成就感,才會(huì)堅(jiān)持把任務(wù)完成,把事情做好。如果任務(wù)太多太難,寶寶一看完成不了就會(huì)產(chǎn)生畏難情緒,甚至放棄。對(duì)于一些難度較大的任務(wù),家長(zhǎng)可以將其分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)或分步驟讓寶寶完成。家長(zhǎng)還應(yīng)該了解寶寶的發(fā)展水平,把握好他的承受能力,因?yàn)閷殞氁坏┻_(dá)不到家長(zhǎng)的要求就會(huì)降低積極性,有“受挫”的感覺,這樣就不利于對(duì)其堅(jiān)持性的培養(yǎng)。但如果寶寶輕易地就能完成得很好,家長(zhǎng)可適時(shí)加大任務(wù)的難度。
★為寶寶創(chuàng)設(shè)鍛煉的機(jī)會(huì)
家長(zhǎng)可以創(chuàng)設(shè)一些機(jī)會(huì),培養(yǎng)寶寶的堅(jiān)持性?梢院蛯殞氁黄鹪诨ㄅ枥锓N一顆花籽兒,讓他堅(jiān)持觀察并進(jìn)行養(yǎng)護(hù),還可以帶寶寶去遠(yuǎn)足等。如果寶寶能堅(jiān)持完成一件事情,家長(zhǎng)應(yīng)該給予鼓勵(lì)和贊美。
★在游戲中培養(yǎng)寶寶的堅(jiān)持性
游戲是寶寶最喜愛的活動(dòng),在游戲中,寶寶沒有負(fù)擔(dān),堅(jiān)持性自然而然得到發(fā)展。家長(zhǎng)可以用寶寶感興趣的游戲內(nèi)容和材料來(lái)延長(zhǎng)他注意的時(shí)間,同時(shí)也可以通過角色扮演來(lái)約束寶寶的行為。如,瀝瀝喜歡玩“娃娃家”的游戲,但她玩了幾分鐘就去做其他的事情了。媽媽這時(shí)可以通過角色扮演來(lái)約束瀝瀝,說:“瀝瀝,寶寶(布娃娃)一個(gè)人在家里不安全,她會(huì)害怕的!”經(jīng)過媽媽的提醒,瀝瀝的角色意識(shí)有所加強(qiáng),明白“要照顧好寶寶(布娃娃)”。通過角色扮演可促使寶寶履行好角色的職責(zé),提高他對(duì)游戲的專注性和堅(jiān)持性。
鼓勵(lì)寶寶持之以恒地把生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做好,把小事做好, 寶寶就會(huì)擁有良好的堅(jiān)持性。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/456884.html
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