寶寶從出生開始，每一項小動作都蘊含著無窮的意義和智慧，父母要特別注意為寶寶的動作發(fā)展創(chuàng)造條件。

　　年輕的爸爸媽媽每天都在期盼著自己可愛的寶寶聰明伶俐、有知識、愛學(xué)習(xí)，其實，嬰幼兒時期是人生最勤奮好學(xué)的階段。從寶寶來到這個世界上，他睜開眼睛就在孜孜不倦地學(xué)習(xí)，只不過寶寶學(xué)習(xí)的方式是一種不被成人認(rèn)為是學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，即感知--運動學(xué)習(xí)。

　　嬰幼兒沒有充分的運動就沒有大腦的進(jìn)步和智慧可談。想想看，從初生嬰兒的沒有目的的四肢揮動，俯臥時能夠嘗試著抬頭，到仰臥時翻身;從蠕爬到像軍人似的匍匐再到經(jīng)典的手膝爬行;從由成人攙扶著雙手跌跌撞撞的蹣跚學(xué)步，到放開手獨立行走。寶寶的每一種能力的學(xué)習(xí)都是通過他認(rèn)認(rèn)真真運用各種動作而獲得的。伴隨著動作能力的發(fā)展，大腦的各種智慧隨之發(fā)生、發(fā)展、成熟。在這個歷程中，傾注了爸媽的關(guān)愛和耐心，浸透著寶寶孜孜不倦的演練。

　　在感覺—運動的過程中，寶寶通過各種動作、各式各樣的有趣活動，不僅強壯了體質(zhì)，大小動作得以協(xié)調(diào)，情緒情感得以愉悅，而且認(rèn)知能力、觀察能力、空間知覺、思維推理、言語語言能力、人際社交能力等都隨之日新月異地發(fā)展著。

　　小動作可以產(chǎn)生大智慧。因此，父母要特別注意為孩子的動作發(fā)展創(chuàng)造條件。尤其是到了1歲之后，寶寶的動作能力有了明顯的提高，活動內(nèi)容也豐富多了。他漸漸地可以不靠扶持獨自行走，進(jìn)一步還學(xué)會了能拐著彎走路;他能獨自爬上幾級樓梯;在不用大人扶持時，他也能由站著改為坐下;他能用 動作和簡單的語言回答大人提出的問題;會用手挑選自己喜愛的玩具;還能逐個打開、合上大小不等的小盒子;能手握粗桿鉛筆和蠟筆隨意地涂鴉;會隨著歌謠和音樂節(jié)律手舞足蹈;會在穿衣服的時候伸手配合等。

　　家長可以遵循這些規(guī)律，給寶寶提供鍛煉的機會，鼓勵寶寶的每一個哪怕是微小的進(jìn)步，即使“闖點禍”也不要斥責(zé)孩子，讓他在經(jīng)歷中體驗成功和失敗，一天天走向成熟。

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