“媽媽，這是我的成績單。”亮亮怯怯地遞過成績單。

“才考80分，剛上一年級就考這點兒分！人家都考100分，90分就是不及格！”媽媽圓睜著雙眼，大聲訓斥著。

“這么簡單的題也會錯，真是個糊涂蟲！”爸爸一把把亮亮推到一邊。亮亮嚇得哭了起來。考試成績不好，亮亮在班里已經(jīng)受到了老師的批評，回家后真希望爸爸媽媽能聽聽他的委屈和煩惱。可是爸爸媽媽一點兒也不理解他，只會訓斥他。

孩子失敗的時候往往是培養(yǎng)孩子增強勇氣和抗挫能力的最佳時機，可好多家長卻白白丟掉了教育的機會，把孩子的失敗變成了孩子的災難。

同樣是孩子考試沒考好，家長的做法如果不一樣，結(jié)果也會迥然不同。小雨回家后一直悶坐在沙發(fā)上，一言不發(fā)。媽媽忽然想起今天學校公布考試成績，就問小雨：“你是不是沒考好呀？”

“嗯，我沒得雙百。得了雙百老師要給發(fā)獎，我沒得獎。”小雨小聲嘟囔著，緊張地看著媽媽。

“沒考雙百，心里很難過，不但不能得獎，還怕老師、同學笑話，怕媽媽罵你，是吧？”

小雨被媽媽說中了，一下子變得輕松起來，他雙手摟著媽媽的脖子說：“媽媽，你怎么知道？”

媽媽把小雨摟在懷里，邊說邊撫摸著小雨的頭發(fā)：“沒事的，你剛上一年級，以后考試多著呢，下次再努力。”

“媽媽，你真是我的好媽媽。你為什么不罵我？我們班的萌萌，她媽媽在校門口接她時就罵她了。媽媽，你怎么知道我心里想什么？媽媽，我下次一定好好兒考！”

對孩子進行挫折教育，不僅要給孩子提供受挫的機會，讓孩子體驗受挫，而且還要培養(yǎng)孩子對受挫的恢復力，讓孩子從挫折的痛苦中解脫、振作起來，有信心重新開始生活。這就要求父母首先要理解孩子，要有進入孩子內(nèi)心世界的能力，其次才是尋求解決的辦法。和孩子交談時，要認真、耐心地聽取孩子的想法，讓孩子感到你對他的理解和支持。如果用家長的權(quán)威以咄咄逼人的架勢堵住孩子的嘴，孩子就會把委屈和痛苦憋在肚子里，這樣每遇一次挫折都會增加他的自卑感。孩子無論對錯，我們都不要急于打斷孩子的話，更不要指手畫腳地評頭論足，否則孩子會因為擔心受到批評和攻擊而中止談話，把自己封閉起來。理解是愛的語言，父母的愛會溫暖孩子受挫的心，孩子會從中汲取力量，樹立戰(zhàn)勝挫折的信心，昂頭挺胸去迎接更多的挑戰(zhàn)。

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