“媽媽，這是我的成績單。”亮亮怯怯地遞過成績單。

“才考80分，剛上一年級(jí)就考這點(diǎn)兒分！人家都考100分，90分就是不及格！”媽媽圓睜著雙眼，大聲訓(xùn)斥著。

“這么簡(jiǎn)單的題也會(huì)錯(cuò)，真是個(gè)糊涂蟲！”爸爸一把把亮亮推到一邊。亮亮嚇得哭了起來�？荚嚦煽儾缓�，亮亮在班里已經(jīng)受到了老師的批評(píng)，回家后真希望爸爸媽媽能聽聽他的委屈和煩惱�？墒前职謰寢屢稽c(diǎn)兒也不理解他，只會(huì)訓(xùn)斥他。

孩子失敗的時(shí)候往往是培養(yǎng)孩子增強(qiáng)勇氣和抗挫能力的最佳時(shí)機(jī)，可好多家長卻白白丟掉了教育的機(jī)會(huì)，把孩子的失敗變成了孩子的災(zāi)難。

同樣是孩子考試沒考好，家長的做法如果不一樣，結(jié)果也會(huì)迥然不同。小雨回家后一直悶坐在沙發(fā)上，一言不發(fā)。媽媽忽然想起今天學(xué)校公布考試成績，就問小雨：“你是不是沒考好呀？”

“嗯，我沒得雙百。得了雙百老師要給發(fā)獎(jiǎng)，我沒得獎(jiǎng)。”小雨小聲嘟囔著，緊張地看著媽媽。

“沒考雙百，心里很難過，不但不能得獎(jiǎng)，還怕老師、同學(xué)笑話，怕媽媽罵你，是吧？”

小雨被媽媽說中了，一下子變得輕松起來，他雙手摟著媽媽的脖子說：“媽媽，你怎么知道？”

媽媽把小雨摟在懷里，邊說邊撫摸著小雨的頭發(fā)：“沒事的，你剛上一年級(jí)，以后考試多著呢，下次再努力。”

“媽媽，你真是我的好媽媽。你為什么不罵我？我們班的萌萌，她媽媽在校門口接她時(shí)就罵她了。媽媽，你怎么知道我心里想什么？媽媽，我下次一定好好兒考！”

對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育，不僅要給孩子提供受挫的機(jī)會(huì)，讓孩子體驗(yàn)受挫，而且還要培養(yǎng)孩子對(duì)受挫的恢復(fù)力，讓孩子從挫折的痛苦中解脫、振作起來，有信心重新開始生活。這就要求父母首先要理解孩子，要有進(jìn)入孩子內(nèi)心世界的能力，其次才是尋求解決的辦法。和孩子交談時(shí)，要認(rèn)真、耐心地聽取孩子的想法，讓孩子感到你對(duì)他的理解和支持。如果用家長的權(quán)威以咄咄逼人的架勢(shì)堵住孩子的嘴，孩子就會(huì)把委屈和痛苦憋在肚子里，這樣每遇一次挫折都會(huì)增加他的自卑感。孩子無論對(duì)錯(cuò)，我們都不要急于打斷孩子的話，更不要指手畫腳地評(píng)頭論足，否則孩子會(huì)因?yàn)閾?dān)心受到批評(píng)和攻擊而中止談話，把自己封閉起來。理解是愛的語言，父母的愛會(huì)溫暖孩子受挫的心，孩子會(huì)從中汲取力量，樹立戰(zhàn)勝挫折的信心，昂頭挺胸去迎接更多的挑戰(zhàn)。

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