問題一：邊吃邊玩
原因分析：
孩子邊吃邊玩的不良習(xí)慣的養(yǎng)成有很多原因，但在很大程度上是因?yàn)楦改笡]有科學(xué)地喂養(yǎng)孩子，比如孩子早已吃飽了，父母卻要求孩子一定要把定量完成或再添飯；還有的父母過分遷就孩子，孩子想怎么樣就怎樣；有的父母沒有為孩子建立有節(jié)奏的生活習(xí)慣，孩子玩得正在興頭上的時候硬拉著孩子去吃飯；更有的家庭沒有對孩子進(jìn)行良好的餐桌禮儀教育等。
對癥下藥：
孩子到三歲左右，就引導(dǎo)他乖乖地坐著吃飯，不可邊吃邊玩。
孩子吃飽了，就不要再硬塞給他吃。
家庭成員都共同遵守餐桌規(guī)矩，例如大家關(guān)注誰還沒坐到餐桌邊，讓孩子感受到不光是在用餐，還能愉快地享受用餐時光，圍著餐桌邊吃邊交流情感。
進(jìn)餐時盡可能排除引發(fā)孩子玩的因素，并盡可能將看電視與吃飯時間錯開。這也需要父母能以身作則。
問題二：挑食
原因分析：
孩子挑食從某種程度上說是孩子“自我意識”發(fā)展的一種表現(xiàn)，說明孩子開始學(xué)著自己作決定，想按照自己的喜好來選擇食物。如果孩子因身體原因(不適或胃口不好)，偶爾對某種食物有過反感或不良的體驗(yàn)，有可能會造成對某種食物的拒絕。成人如果在孩子飲食上過度遷就也會養(yǎng)成孩子的挑食。孩子的飲食習(xí)慣很大程度上是沿襲家庭的飲食習(xí)慣，所以當(dāng)孩子挑食的時候，父母要想想自己是否挑食？
對癥下藥：
1.讓孩子有選擇的自由，與大人一樣，選擇食物也有好惡之分。可以允許孩子有一定的選擇權(quán)。如何讓孩子選擇呢？在此提供幾個小絕招：
營造溫馨用餐氣氛，共同布置餐桌，讓孩子選擇安排餐具、座位。進(jìn)餐時有輕松的交流。
對某一食物挑食，母親可以采用一些建議的口吻或說話技巧(例：先吃什么后吃什么，吃三口或兩口，可以和某種菜混在一起吃)，但是允許選擇決不是迎合孩子的挑食。有些父母常常事先征求孩子的意見，問他想吃什么好菜，這無疑是教他學(xué)會挑食。允許選擇一般是在孩子自己提出不愿吃的時候。
2.如果孩子因身體的原因引起食欲和胃口的變化，千萬不要在孩子面前表現(xiàn)出過分擔(dān)心和著急，細(xì)心觀察，調(diào)整飲食，過一階段自然會好的。
3.時常啟發(fā)孩子對食物的興趣�？梢杂眯」适聠l(fā)孩子，例：某某就是吃了什么，才長得高，成了冠軍；某某動畫明星，很喜歡吃雞蛋才有本事。或者父母用贊賞的表情誘發(fā)孩子食欲。
4.細(xì)心的母親在食物設(shè)計(jì)和烹飪技巧上要盡可能有變化。當(dāng)孩子不喜歡某種食物時要分析烹飪中是否有問題，例如，不要一連幾天重復(fù)同一種食物，食物一定要有變化，可以將孩子喜歡的食物和不喜歡的食物搭配起來。
5.因人而異、因勢利導(dǎo)、及時鼓勵。在孩子食欲好的時候糾正挑食。
問題三：吃飯少
原因分析：
運(yùn)動量不足，消耗少，缺乏饑餓感。
零食和飲料吃得過多，對正餐沒有興趣。
確實(shí)是胃口小，同時，孩子在生長中也存在著階段性的調(diào)整，例如三歲孩子會出現(xiàn)一段時期的食欲較小，屬生理性的調(diào)整。
對癥下藥：
1.讓孩子決定自己的飯量，不要硬逼著孩子完成母親規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)定量。讓孩子獨(dú)立用餐，稍大些的孩子允許他用自己的方式選擇就餐時間，或自己規(guī)定飯量。
2.可以請孩子的同伴來聚餐。
3.限制零食，一是數(shù)量上，二是時間上(進(jìn)餐前一小時不吃零食)。
4.每天必須給孩子一定的運(yùn)動量(促進(jìn)血液循環(huán)，有助于消化)。
5.對于突然飯量減少的孩子，母親要細(xì)心觀察，是否有胃部不舒服，還是情緒問題。分析原因，有針對地解決。
問題四：吃飯慢
對癥下藥：
1.孩子生來就是“慢郎中”性格，生性如此，父母不必一再催促。
2.進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽是好事，有助于孩子健康。
3.孩子沒有食欲，吃吃停停，注意力轉(zhuǎn)移，或是碰到不喜歡吃的食物。
對癥下藥：
1.前兩類情況不是問題，但要注意不要使食物涼了，可以采取少盛再添的方法。
2.沒有食欲就讓孩子少吃。
3.要注意烹飪的食物使孩子喜歡，易于孩子咀嚼。
友情提醒：
一、盡量保持進(jìn)餐時輕松愉快的氣氛，這是增進(jìn)孩子食欲的基本條件。孩子拒絕進(jìn)食，絕對不能強(qiáng)逼他，不妨讓他走開，孩子是不會讓自己每一頓都餓著的，只要堅(jiān)決不給他吃零食，等他下一頓飯?jiān)倩氐讲妥肋吘蜁蟪砸活D，這比嘮嘮叨叨數(shù)落而后沒有效果要強(qiáng)得多，如果不起作用，則要進(jìn)行原因分析，參照以上的幾種進(jìn)餐狀況研究特定的解決方法。
二、幼小的孩子需要父母的幫助指導(dǎo)，但不要給予過多的建議、提醒和催促，不要忙著給孩子喂飯和夾菜，不要令孩子知道飯桌上任性能引人注意。
三、不要期望孩子每一頓的食量一樣，成人也會因心情不同而吃多吃少，應(yīng)給予孩子一定的自由度。
四、不要拿著飯碗跟著遷就孩子，要讓他們知道吃飯就必須到餐桌上，但切勿把氣氛搞得嚴(yán)肅可怕。
五、進(jìn)餐時要關(guān)注孩子的咀嚼能力，既有利于消化，同時咀嚼也是促進(jìn)兒童智力發(fā)展的一個因素。研究認(rèn)為，咀嚼時咬肌反復(fù)收縮、弛張可以促進(jìn)大腦血液循環(huán)，咀嚼運(yùn)動使口腔各種感覺器官興奮，促進(jìn)智力發(fā)育。另外，咀嚼促使消化道的一些分必物增加，可以刺激支配學(xué)習(xí)和記憶的海馬神經(jīng)元。本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/461363.html
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