玩是孩子的天性，而玩具是體現(xiàn)孩子天性的工具，是孩子人生的第一部教科書，是孩子認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)重要途徑，是游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)。通過玩具能促進(jìn)兒童身體精細(xì)動(dòng)作和語(yǔ)言的發(fā)育，提高孩子的注意力、觀察力以及認(rèn)知能力，發(fā)展他們的想象力和思維能力，培養(yǎng)孩子之間相互友愛、愛護(hù)公物的良好品質(zhì)，培養(yǎng)愉快的情緒和對(duì)美的感受力，刺激他們的視覺、聽覺和觸覺，增強(qiáng)求知欲和好奇心，促進(jìn)兒童智力的發(fā)展。通過一件有趣的玩具，有可能在孩子幼小的心靈中播下創(chuàng)造發(fā)明的種子，使他們從此走上熱愛科學(xué)的道路。

　　3歲——4歲的孩子是器官協(xié)調(diào)、肌肉發(fā)展和對(duì)物品發(fā)生興趣的敏感期，是改進(jìn)動(dòng)作、時(shí)間、空間概念加強(qiáng)的時(shí)期，是感覺精確化的敏感期，是學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的敏感期，他們對(duì)順序排列特別有興趣，這時(shí)的孩子還特別愛閱讀。這時(shí)的孩子充滿活力，步伐快速、蹦蹦跳跳、橫沖直撞，故父母要讓他們更多的游戲玩樂、活動(dòng)，而不可壓抑他們。你可為孩子挑選以下幾種類型的一些玩具：

　　拼圖、穿珠、小火車、小鍋鏟之類的可以充分動(dòng)手的玩具，還可適當(dāng)添加鑲嵌拼搭類的等復(fù)雜一些的玩具，以培養(yǎng)其想象力、創(chuàng)造力，同時(shí)注意孩子準(zhǔn)確性與耐心的培養(yǎng)

　　2、騎童車:：通過騎童車，鍛煉腿勁。童車是孩子的最好玩具之一，既可以鍛煉身體，又可使手、眼、腳的動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，掌握平衡和控制的能力。

　　3、積木：孩子在玩積木的過程中，認(rèn)識(shí)了圖形，學(xué)會(huì)了正確分類。提高了他們的思維能力和促進(jìn)了他們智力發(fā)展。他們用積木塊組裝正方體、長(zhǎng)方體及“大樓”。先按大小，長(zhǎng)短把積木塊分成組，按紅、黃、藍(lán)、綠顏色把積木塊分成類，然后把積木塊配成對(duì)，還可按大小、長(zhǎng)短、顏色多個(gè)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一起來，進(jìn)行更復(fù)雜的分類組合排序的游戲，進(jìn)而將積木塊組成大小不一、顏色不同等各種類型的正方體、長(zhǎng)方體、三角體、棱體、錐體和樓群等。

　　4、電動(dòng)玩具：孩子在玩電動(dòng)玩具的過程中，可了解警車的警笛聲，老虎的吼叫聲等，他們還能親手拆換電動(dòng)具上的電池，初步了解了電能產(chǎn)生光、熱、聲、力的性能。

　　5、兒童早教機(jī)：強(qiáng)調(diào)寓教于樂。觸摸式的操作方式，讓孩子易于掌握；圖文聲并茂的界面，激起孩子不倦的學(xué)習(xí)熱情。“講故事”、“背唐詩(shī)”、“做游戲”等包裝豐富的軟件更為孩子們提供了一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)，輕輕松松地達(dá)到早期智力開發(fā)的目的。

　　6、多米諾骨牌：這被譽(yù)為是“集動(dòng)手動(dòng)腦于一體，融精彩趣味為一爐”的趣味玩具。“前后固定、中間可任意擺放”的模式，能有效地培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新意識(shí)和想像能力。“一著不慎、滿盤皆輸”的游戲規(guī)則能最大限度地培養(yǎng)孩子們的耐心。它讓孩子們認(rèn)識(shí)到“成功是一步步換來的”內(nèi)涵，要讓孩子們體會(huì)到數(shù)百次失敗后的成功喜悅。

　　創(chuàng)新木制玩具：給孩子們一份返樸歸真的感覺。它既繼承傳統(tǒng)木制玩具的特點(diǎn)，又緊密聯(lián)系現(xiàn)代生活的節(jié)奏。“彩拼世界”、“歐羅巴城堡”、“小熊試衣”、“趣味串珠”等，從最初培養(yǎng)孩子們認(rèn)識(shí)色彩形狀開始到鍛煉孩子們微觀協(xié)調(diào)、心靈手巧的能力，無不成為孩子們的良師益友。

　　各種玩具交通工具如：小汽車、卡車、兒童三輪車、救護(hù)車、電動(dòng)飛機(jī)、小汽車、軌道火車、套環(huán)等。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/462611.html

相關(guān)閱讀：