一個9歲男孩，平時在學校里成績優(yōu)異，但卻有一些多年改不了的怪癖：他喜歡啃指甲，從懂事起，家長就沒給他剪過指甲;閑著的時候，他總是有意無意的觸碰生殖器，家長幾經教育卻改不了。

　　“從來都很聽話的孩子怎么了?”近日，辛女士帶著兒子龍龍來到煙臺山醫(yī)院兒童心理門診求助。

　　“手指已經變得比較怪異。”煙臺山醫(yī)院兒童心理門診主任楊軍告訴記者，龍龍那雙小手上，指甲被啃得凹凸不平，長期被唾液浸泡的指尖又紅又腫，有的地方已經爆皮。辛女士說，從懂事開始，兒子就喜歡啃指甲，雖然家人一看見他啃指甲就會大聲呵斥，但他總是改不了，孩子這些年來從沒用過指甲刀剪指甲。

　　讓辛女士更擔憂的是，這兩年她發(fā)現孩子有了新怪癖：雙手一閑下來，就會不自覺地觸碰生殖器。“孩子的智力很正常，在學校里成績很好，平時很聽話。”辛女士說。

　　支開辛女士，楊軍開始和龍龍單獨交談。“這是一個總是很緊張別人對他看法的孩子。”楊軍說，當她和辛女士談話時，站在門口的龍龍總是不時的向里張望，偷聽她們的談話。每過一會，龍龍就緊張地問一句“媽媽好了沒?”而當她和龍龍單獨在一起，問起“在學校開不開心?”、“跟小朋友在一起玩什么?”之類的問題，龍龍總是一律回答“很好。”“同齡的男孩子總是會很活潑的回答，答案也是多種多樣，但他好像很怕答錯。”楊軍說，龍龍好像一個小大人，但是這種角色卻仿佛讓他十分痛苦。

　　通過和辛女士深入交談，楊軍了解到了龍龍的成長環(huán)境：家里都是知識分子，從小辛女士就對龍龍要求格外嚴格。“英語、鋼琴、舞蹈、跆拳道、游泳，都學了三四年了。”辛女士說，幼兒園時代龍龍就開始上各種才藝班;等到上了小學，這些才藝班的時間就全部安排在了周末，最多的時候龍龍同時上著六個特長班。平時在家中，她們也要求龍龍的一言一行都“合規(guī)矩”，而龍龍也一直是個很聽話的孩子。

　　“家長總是對孩子要求太完美，讓孩子總是處在一個緊張的心理狀態(tài)，這種緊張通過一些外在的怪異行為表現出來。”楊軍分析說，龍龍一切都按照大人的要求去做，生怕得不到大人的認同。但是這種“成熟”因為不符合他的真實心理年齡，讓他緊張和不快樂，啃指甲和觸摸生殖器就是一種行為上壓力的釋放。“這種多年形成的心理壓力很容易在孩子進入青春期后出現更大的問題。”楊軍說，在她從事兒童心理門診10年的過程中，這些年，類似的孩子越來越多。

　　醫(yī)生提醒

　　楊軍提醒市民，嚴格教育孩子本身沒錯，但是不要過分苛求孩子，應該更多的給予他們自由選擇和發(fā)展的空間，否則很可能教育出一個“全能”但卻有嚴重心理問題的孩子;其次，在孩子的成長過程中，應當多跟孩子加強溝通，給他們進行疏導，避免一些問題的累積最后影響到孩子的心理健康。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/462685.html

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