科學爸媽育兒好方法
1、給予勇氣小物
提供孩子可增加信心的幸運物，讓孩子帶到學校，如喜愛的娃娃、卡通手帕手環(huán)，來降低社交或上臺的焦慮，給孩子勇氣。
另外，除了讓孩子自身感受到安全感外，也可以為孩子準備些增進人際關系的小禮物等，這樣也能加大孩子受歡迎的概率，為寶貝開一個好頭。
《二胎時代》中，曹穎兒子王子是屬于靦腆型小男生，見到新來的妹妹也是害羞到不行。
小姑娘倒是比較大方，主動進行了自我介紹。
王子不能落后啊，拿出了之前給小妹妹準備的禮物，交換完見面禮后倆人的尷尬似乎一下子緩和了不少。
還有，小石頭媽媽帶著兩個寶貝來探潘長江班，媽媽準備了果汁讓孩子去分發(fā)，小邦覺得也蠻符合這一條。
2、演練社交情境
家長在家與孩子模擬扮演社交情境，在輕松的氣氛下讓孩子扮演社交場合，實際教導孩子社交技巧方式，讓孩子面臨實際社交場合時判的上用場。
poppy家就會一直在家演戲，雖然這次演戲的是出門安全問題，但小邦覺得他們的這種習慣真的挺好。
poppy的絕招小邦之前有介紹過——安全密碼。
新來的弟弟也有自己的解決想法哦，看到壞人，我就不動，讓他以為是雕像就會走了。(哈哈，這是孩子的理解，雖然有點不靠譜，但他愿意去動腦也值得鼓勵)
3、多與同伴互動
偶爾可邀請幼兒園的同伴或鄰居孩子到家里來玩，讓孩子家里熟悉的環(huán)境里自然的和孩子相處、分享玩具，讓這樣的相處模式能類化到幼兒園。家長也可藉此觀察孩子社交互動能力，鼓勵孩子在互動中表現(xiàn)正向行為也引導孩子觀察他人的好行為，如輪流、合作、注意他人、分享、贊美他人和遵守規(guī)則等。
poppy六歲了，媽媽給她偷偷籌備了個party，把小伙伴們都請來了，真是個大大的surprise啊!
節(jié)目中曹穎和楊威兩家有帶上孩子一起外出游玩，瞧，四個小伙伴一見面就high了。
雖然平時爸爸媽媽也會盡可能多地陪伴孩子，但同齡人之間的這種快樂是代替不了的哦!
4、游戲中提供人際互動
游戲與動態(tài)活動情境中最能讓孩子主動與人互動�？勺尯⒆舆M入幼兒園前，提供游戲動態(tài)團體課程，讓孩子有團體經(jīng)驗，嘗試和他人互動并結交好朋友。
這是poppy一家外出野營的時刻，爸爸媽媽給孩子互動的機會，讓他們倆去清洗蔬果。
哈哈哈哈，poppy和弟弟找不到刷子和蔬果洗滌劑，于是就用椰菜花和洗手液代替，雖然是很異想天開，但兩個小家伙的互動真是超有愛啊。
還有一集中，媽媽訂了蛋糕，讓兩個孩子自己出門去拿回來，姐姐領著弟弟一路坎坷，終于完成了使命，在互動中兩個小朋友也更親近了不少。
5、培養(yǎng)優(yōu)點與自信、增加人緣
社交容易恐懼逃避的孩子，往往缺乏自信心，家長盡量培養(yǎng)孩子的長處和興趣，如舞蹈、美勞等。讓孩子對自我肯定，甚至有上臺表演的機會，降低社交恐懼和焦慮問題。
看到妹妹身上的跆拳道服了嗎?除了長的水靈，看來還有些多才多藝的苗頭啊。
怪不得哥哥直接就稱呼為：小可愛
而妹妹的回復是：大可愛，好甜蜜的兄妹倆啊。
6、在家培養(yǎng)自理能力、減少壓力
生活自理能力(吃飯、如廁等生活自理)由家人練習較適合，孩子也能較有自信。特別是敏感退縮的孩子，在學校練習容易造成孩子過多壓力，以及同學嘲笑壓力。
就算再親密無間的伙伴之間也會有爭吵，瞧，開始了。
自己搞不定，王子出去求助老爸了。老爸進來的第一招，轉(zhuǎn)移話題，想分散兩個寶貝不愉快的情緒。
但爸爸一離開，兩個小家伙又動起了手。
爸爸一進來就分開了兩位，再咋地也不能動手啊。
這是原則：動手就不是好孩子。
然后，兩個寶貝又開始吵了，你一句我一言，不相上下，爸爸呢，在一旁看著，不插嘴。
沒想到，竟然破涕而笑了，孩子的世界，真不是大人能懂的。
孩子很簡單，一個擁抱就好了。小邦覺得爸爸的做法挺對的，抓好原則的前提下，就讓孩子自己去解決吧，讓他擁有解決事情的能力，比每次幫他們?nèi)ソ鉀Q來的好。
7、與老師溝通、適時鼓勵孩子在校好表現(xiàn)
家長與老師有良好溝通，了解孩子在校狀況，包括困難與進步。在校讓老師引導孩子有表現(xiàn)的機會，增加自信和互動技巧。甚至讓孩子利用幫助同學方式來增進人際互動，家長再具體的鼓勵孩子在校的好表現(xiàn)，如：今天小花哭哭，你安慰她，這樣表現(xiàn)很好。
對于孩子做的好的地方，也應該及時鼓勵，瞧，王子在摔倒的時候保護妹妹，這點就很值得鼓勵。
家長NG育兒方式
1.太晚開始人際互動機會
現(xiàn)今家庭大多多獨生子女，容易缺少同伴互動。家長期待孩子上幼兒園就會與同伴互動，過早上幼兒園卻造成更嚴重的分離焦慮。
2 .轉(zhuǎn)校換班處理社交問題
不要認為換班轉(zhuǎn)校會改善孩子在幼兒園面臨的社交問題，換班轉(zhuǎn)校會讓適應環(huán)境較慢的孩子，更易焦慮。熟悉的環(huán)境，才有利于孩子踏出社交第一步。 除非孩子有遇到嚴重的同伴霸凌或老師過于嚴厲指責，父母才需考慮換班或轉(zhuǎn)學。
3.強迫孩子與他人互動
當孩子要進入團體時，允許孩子在旁觀察，不要強迫孩子要馬上融入，家長要逐步引導且陪伴孩子進入團體。
小邦還記得之前的一個電視劇《虎媽貓爸》，里面的媽媽為了想讓孩子融入團體就去“賄賂”其它小朋友，結果適得其反。其實，NG的家長方法不止這些，小邦在這次的《二胎時代》中也看到不少。
潘長江的外孫叫“小石頭”，一直都是一個人玩，這次突然來了兩個小朋友他有點手足無措，好不容易鼓起勇氣想和小伙伴一起玩，卻遭到了拒絕。
然后呢，小石頭的處理方法是跑去外公那告狀：他們都不和我玩!
然后，看到弟弟拿自己玩具，接著告狀!
還有一個，他也拿了我的玩具……
最后，來看我們的潘外公是如何處理的，一個手機搞定，看來還是電子產(chǎn)品能耐大啊。只是，這樣真的好嗎?
對了，他家還有個分享玩具的插曲，小邦發(fā)現(xiàn)外公和媽媽的做法不一樣，看看誰的更好?
外公是直接攔下來，說讓小弟弟們玩，結果孩子不理，繼續(xù)往前開。
媽媽和小石頭說話去了，結果外公立即見縫插針，把小石頭的寶車"偷"了出來。
結果當然是一頓猛哭。但是媽媽一開始的教育好像也沒奏效，“你一定要分享，不然以后沒人愿意跟你交朋友了”，孩子聽完的答案還是“不”!
接著開導，那一起開好嗎，和小弟弟們一起開?好，一起開。看來，強硬的威脅并沒有用，反而是溫馨的共同玩耍比較能擊中孩子內(nèi)心。
一個人玩真的沒啥意思，終于，小石頭開口邀請兩位小朋友了。
瞧，三個人一起玩耍多拉風啊，嘟總帶你去兜風……
除了潘長江家，還有奧運冠軍楊威，小邦也一直在替楊陽洋捏把汗
一開始，楊陽洋在和娃娃吐露心聲的時候就表示：如果爸爸媽媽喜歡妹妹的話，我500顆心都破了。
之后在運動室，孩子更是說出了“我都是個野孩子了”這樣的話。作為一位母親，小邦看到這里時也很是心酸。
那媽媽是如何安慰的呢?其實，小邦覺得媽媽并沒說錯什么，如果有了弟弟妹妹是需要懂得謙讓，她不是來跟你搶愛的。
但是，小邦一直覺得楊威家少了點什么，就是對孩子愛的表達，似乎小邦一直都沒正面聽過爸爸媽媽對孩子說：“爸爸媽媽是很愛你的“這樣的話，可能是不善于表達吧，但從楊陽洋的一些表現(xiàn)來看，這就是孩子沒得到足夠愛啊。
總體而言，小邦發(fā)現(xiàn)楊陽洋很容易煩躁，雖然做事很認真很堅持，但卻也很容易暴走啊!!!
了解孩童人際互動發(fā)展
其實，孩子依照年齡社交能力隨著成熟，父母可依此觀察孩子是否有適齡的社交動機：
◎ 5-6個月的嬰兒：寶寶會對大人的逗弄表情有回應。
◎ 1-2 歲孩子：就會以一些具體行動來引起大人注意，或者是觀察別人動作行為且試圖模彷。
◎ 3歲的孩子：已有意愿想要加入他人團體游戲了，即使方法不很熟練，也容易以自我為中心。
◎ 4-5歲的孩子：已可積極加入團體，雖然偶爾會有沖突，但已較有經(jīng)驗且有自信與同伴一起游戲。
重視兒童的社交人際焦慮
社交焦慮恐懼有時不會隨著年紀增長而消失，反而有可能衍生更多的行為、人際問題，甚至影響學習專注力。所以，如果你的孩子真的是害怕，那么父母則需要提供有效的方法和社交技巧，協(xié)助孩子克服。
雖然社交能力受孩子氣質(zhì)影響，但是研究指出透過后天教育與環(huán)境能明顯改善。不過也有少數(shù)孩童人際社交動機差，有眼神互動能力少的問題，這可能是先天問題造成，如自閉癥、發(fā)展遲緩兒童等，那么父母則需要盡早尋求專業(yè)介入與評估 。
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