孩子眼中父母的“威信”
陳諾琳：我覺得威信就是讓我害怕、讓我聽話。我平時(shí)做錯(cuò)了事，媽媽就吼我，有時(shí)還打我，我就很聽她的話，所以我認(rèn)為媽媽是個(gè)很有威信的人。
侯磊：我很怕媽媽，因?yàn)閶寢尶偸窍矚g罵我打我，所以媽媽很有威信。
張斯亮：我覺得威信不應(yīng)該是讓小孩害怕，我只聽那些說(shuō)話算數(shù)的人的話，所以我認(rèn)為威信就是能得到別人的信任，我爸爸和班主任劉老師都是很有威信的人，所以我很聽他們的話。
家長(zhǎng)：威信應(yīng)該是讓孩子信服
陳諾琳的媽媽：孩子說(shuō)因?yàn)榕挛�，所以覺得我有威信，做家長(zhǎng)的聽了這話有點(diǎn)兒心酸。其實(shí)哪個(gè)家長(zhǎng)希望孩子怕自己，要說(shuō)威信應(yīng)該是讓孩子相信、尊重自己，這樣的家長(zhǎng)說(shuō)出的話在孩子心目中才有分量。
侯磊的媽媽：我讀的書不多，所以我把期望都寄托在孩子身上，可能是我對(duì)孩子的期望值高了，平時(shí)總是在細(xì)節(jié)上不停地糾正孩子，打罵雖多，孩子卻不聽我的話，我的教育其實(shí)挺失敗的，更別談在孩子心目中樹立威信了。
張曉的爸爸：孩子們還太小，不明白威信，威信絕不是讓孩子懼怕，威信應(yīng)該是不怒自威，說(shuō)出的每句話擲地有聲，同時(shí)也是會(huì)受到孩子的尊重和崇拜的。
陳順章的媽媽：我也是從孩子過(guò)來(lái)的，在我心中，威信應(yīng)該是被孩子理解的、被孩子尊重。
部分家長(zhǎng)為何缺乏威信
陳諾琳：我也說(shuō)不清為什么我總不聽媽媽的話，可能是每次媽媽跟我說(shuō)話時(shí)，總是要重復(fù)好多次，而且容易發(fā)火。但劉老師的每一句話我都會(huì)聽，因?yàn)閯⒗蠋熀軠厝幔粫?huì)吼我。
侯磊：媽媽說(shuō)我是個(gè)不聽話的孩子，每天她總是說(shuō)我這不好那不好的，我一不聽話，她就會(huì)罵我打我。但每次我都不知道自己到底錯(cuò)在哪里，所以下回還會(huì)接著犯錯(cuò)。
張斯亮：我比較聽爸爸的話，因?yàn)樗莻�(gè)很講信用的人。記得有次過(guò)六一兒童節(jié)，他提前好多天說(shuō)要買個(gè)玩具給我，到了那天我也沒多想，結(jié)果爸爸真的把玩具帶回來(lái)了。我很高興，覺得爸爸特別講信用，也讓我感到親切。如果爸爸是個(gè)不講信用的人，估計(jì)我就不會(huì)這么聽他的話了。
張曉：爸爸和媽媽相比，我更聽爸爸的話，因?yàn)閶寢尡容^?嗦，她說(shuō)多了，我就有點(diǎn)麻木了，爸爸的話雖然說(shuō)得不多，但我就是能聽得進(jìn)去。
陳順章：我本來(lái)是特別聽媽媽的話，因?yàn)樗莻�(gè)好媽媽，由于爸爸在外地工作，平時(shí)都是媽媽照顧我，她很辛苦。但有件事，讓我心里有了疙瘩，暑假里很熱的一天，媽媽本來(lái)說(shuō)晚上帶我去游泳的，但到了晚上，她又沒帶我去，我覺得她不守信用，那兩天我都沒聽她的話�！澳翘�，我身體不太舒服，所以沒有去成�！甭牭胶⒆舆@么說(shuō)，陳媽媽有點(diǎn)兒不好意思。“如果你早點(diǎn)跟我說(shuō)，我會(huì)理解你的�！标愴樥禄貞�(yīng)了媽媽。就這么一件小事，由于沒有及時(shí)溝通，讓母女誤會(huì)了近半年。
家長(zhǎng)：打罵治標(biāo)不治本
陳諾琳的媽媽：做家長(zhǎng)的沒有愿意通過(guò)打孩子來(lái)樹立威信的，每次打孩子后，我心里都后悔極了。但有時(shí)候，孩子不停地犯一個(gè)錯(cuò)，不打，孩子長(zhǎng)不了記性。說(shuō)實(shí)在的，我的確不是一個(gè)有威信的家長(zhǎng)。
侯磊的媽媽：有時(shí)我心平氣和地教育孩子，孩子就會(huì)反駁我，說(shuō)我哪些地方不對(duì)，還說(shuō)我一句話不曉得要嚼多少次，既然心平氣和地同孩子說(shuō)起不到作用，我就不得不打了。孩子特別聽老師的話，總是口口聲聲說(shuō)“老師怎么說(shuō)”，我真羨慕老師。
張曉的爸爸：不少家長(zhǎng)想通過(guò)打罵來(lái)樹立威信，我是不贊同的。我的方法就是身體力行，我要求孩子做到的事，我一定做到，我做不到的事也不強(qiáng)求孩子做到，凡事我都盡量給他做出榜樣。所以，在家里，孩子是不怕我的，但是絕對(duì)服我。另外，我了解到，不少家長(zhǎng)過(guò)分關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，導(dǎo)致了自己在孩子心目中的形象下降，威信自然也下降了。我從來(lái)不因孩子的分?jǐn)?shù)而責(zé)備他，每次孩子的卷子發(fā)下來(lái)，我總是首先幫孩子分析錯(cuò)誤的原因，所以孩子比較親近我，我說(shuō)的話，他大部分都能聽進(jìn)去。(楚金)
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