寶寶學(xué)走路的欲望
其實(shí)，寶寶走路有早有晚，每個(gè)寶寶之間都存在著一定的差異，是否能夠獨(dú)立行走并不重要，重要的是寶寶是否有走的愿望。大多數(shù)寶寶在12個(gè)月到14個(gè)月，開(kāi)始蹣跚學(xué)走。但每個(gè)寶寶之間都存在著一定的差異，不同的寶寶走路時(shí)間不同，男女也有差別。在寶寶第一次站立行走階段，媽媽們通常不由自主地“犯”兩種錯(cuò)誤，一是催促孩子早點(diǎn)走路，二是不讓孩子到處去動(dòng)。
“不少家長(zhǎng)看到寶寶還不會(huì)走路，會(huì)去給孩子買(mǎi)學(xué)步車(chē)。但事實(shí)上，如果使用學(xué)步車(chē)不當(dāng)，讓寶寶站立時(shí)間太久，孩子的下肢無(wú)法承受身體的重力，反而會(huì)使他們以后的走路姿勢(shì)變形，等他會(huì)走路了，媽媽才發(fā)現(xiàn)寶寶的走路姿勢(shì)有些‘奇怪’。”
其實(shí)，寶寶是否能夠獨(dú)立行走并不重要，重要的是寶寶是否有走的愿望。倘若寶寶沒(méi)有這種愿望或一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，甚至比較反感，爸爸媽媽就沒(méi)有必要鍛煉寶寶走路。
王惠文指出，寶寶學(xué)習(xí)走路的階段最好的辦法就是順其自然，寶寶累了，他會(huì)自己休息，他此階段原本就具備站立與行走的強(qiáng)烈欲望，不需您催促，這種運(yùn)動(dòng)就已足夠。
然而，真正阻礙寶寶站立行走的，往往是給寶寶太多的“不許”，制約了他的探索欲望，從而約制了他站立行走的能力。
站立與行走，主要源于探索欲望的驅(qū)使
王惠文指出，這個(gè)階段寶寶的站立與行走，主要源于探索欲望的驅(qū)使，他并不是為了站立而站立、為行走而行走，而是想站起來(lái)，走出去，去探索周?chē)氖澜�，�?dāng)他能夠站立行走的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)自己的世界變得無(wú)比廣闊，自己的探索欲望得到充分的滿(mǎn)足，他發(fā)現(xiàn)自己無(wú)所不能，不再依賴(lài)于大人了。
所以，激發(fā)寶寶的探索欲望，是激發(fā)他爬行、站立、行走、奔跑的重要?jiǎng)恿�，媽媽們了解這些，就不會(huì)舍本求末，知道應(yīng)該在哪里下工夫了。
寶寶一旦獨(dú)自跨出第一步以后，行走就成為了他們的一種樂(lè)趣，家長(zhǎng)在家中也可以通過(guò)一些簡(jiǎn)單的游戲來(lái)加強(qiáng)訓(xùn)練。比如讓寶寶自己扔垃圾、幫大人拿拖鞋等簡(jiǎn)單物品，這些游戲不僅能加強(qiáng)寶寶行走敏感期的練習(xí)，而且還可以寶寶獨(dú)立自主的能力，寶寶在這個(gè)階段是非常樂(lè)于當(dāng)小幫手的哦！
其實(shí)，幼兒的發(fā)育是個(gè)自然而然的結(jié)果，不必強(qiáng)行或者家長(zhǎng)加于過(guò)多的主觀意識(shí)，破壞了寶寶的自然生長(zhǎng)規(guī)律。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/465684.html
相關(guān)閱讀：