目前,父母雙雙白班工作的家庭不在少數(shù),白天孩子上學(xué)父母上班,沒有機(jī)會交流,于是,“吃飯時間”成了父母跟孩子溝通的“絕好時機(jī)”。而餐桌上的交流、過問往往摻雜著絮叨的責(zé)備,教育專家認(rèn)為,這是不可取的。據(jù)悉,中國青少年研究中心日前在全國六大城市2500名中小學(xué)生中進(jìn)行的調(diào)查顯示,有超過一半的孩子在吃飯時挨過父母批評。專家認(rèn)為,餐桌是全家團(tuán)圓、感情匯聚的歡樂地,父母若將進(jìn)餐時間當(dāng)作教育孩子的課堂,將會給孩子的身心健康造成不良影響。
餐桌教育壓力大
華西醫(yī)院心理衛(wèi)生中心郭蘭婷教授告訴記者,前來咨詢的孩子中,有7成以上表示,在餐桌上,他們受到過關(guān)于考分的質(zhì)問,關(guān)于消費(fèi)的“清算”,關(guān)于同學(xué)關(guān)系的追查等等。孩子們告訴郭教授,他們很羨慕電視上一家人圍坐餐桌歡聲笑語的情景:大人給自己夾菜,媽媽問孩子好不好吃,爸爸也不板著臉,而是講述當(dāng)天的趣事和見聞。孩子們希望飯桌上的話題不要總針對自己,而且不要專揀自己的弱點(diǎn)說。“讓我吃碗安頓飯好不好?”孩子委屈地說。
郭教授認(rèn)為,良好的“餐桌文化”氛圍,可使家人放松心情調(diào)理生理,對孩子的生活和學(xué)習(xí)起到積極作用?刹簧偌议L飯碗一端上手,便喋喋不休,對孩子學(xué)業(yè)成績不理想橫加指責(zé),勢必挫傷孩子的自尊。如果飯桌上的指責(zé)取代了家庭教育,會讓孩子對吃飯產(chǎn)生一種習(xí)慣性的懼怵和恐慌,孩子在飯桌上會如坐針氈,備受壓抑和困擾,長此以往,容易誘發(fā)心理疾病。
吃飯訓(xùn)子傷身體
進(jìn)餐時對孩子絮叨責(zé)備,不僅會在心理上對孩子形成壓力,也對孩子的身體不利。相關(guān)專家認(rèn)為,孩子心不在“食”,納食不香,會影響消化和吸收,長此以往,將導(dǎo)致胃病和厭食;孩子在用餐時受到訓(xùn)斥傷心掉淚,邊吃邊哭,很容易在抽泣時將食物吞咽到氣管里去,引起強(qiáng)烈的嗆咳,甚至呼吸受阻,危及生命。
時間地點(diǎn)有講究
一方面家長抱怨孩子叛逆不懂事,另一方面孩子討厭家長喋喋不休傷他們自尊,四川大學(xué)心理專家格桑老師稱,家長如果在不適當(dāng)?shù)臅r候教育孩子,效果將適得其反,并對孩子造成傷害。
“照鏡子”(看看你是否有這樣的習(xí)慣):任何時間,隨時教育
傷害指數(shù):★★★
格桑老師點(diǎn)評:有的家長見到孩子就教導(dǎo),盡管說的都有道理,卻未必有效果。飯前、睡前過多批評,會導(dǎo)致兒童罹患身心疾病,上學(xué)前過多訓(xùn)斥,會冷卻孩子的學(xué)習(xí)熱情。管孩子不看火候,只能讓孩子生厭。
“照鏡子”(看看你是否有這樣的習(xí)慣):任何地方,不分場合教育
傷害指數(shù):★★★★
格桑老師點(diǎn)評:一些家長經(jīng)常當(dāng)著外人面,甚至隨時拿別人的孩子做榜樣,數(shù)落自己的孩子如何恨鐵不成鋼?此茋(yán)格教子,實(shí)際上是對孩子自尊心的最大摧殘。
“照鏡子”(看看你是否有這樣的習(xí)慣):老黃歷、從不改變的“道理”
傷害指數(shù):★★★
格桑老師點(diǎn)評:有些代溝是由于家長觀念落后造成的。家長如果不注意學(xué)習(xí),其認(rèn)識水平便難以更新,難以令孩子信服。這時如果家長堅(jiān)持以老子自居,會令自身形象在孩子心目中大打折扣。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/465688.html
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