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幼兒期語(yǔ)言發(fā)展有什么表現(xiàn)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 智力開(kāi)發(fā) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  人的智力核心——思維,與語(yǔ)言密切相關(guān)。思維的發(fā)展離不開(kāi)語(yǔ)言的發(fā)展。發(fā)展兒童語(yǔ)言在很大程度上決定兒童早期教育的成敗。

  據(jù)兒童發(fā)展心理學(xué)家研究,幼兒期是語(yǔ)言急速發(fā)展的階段,這時(shí)期兒童對(duì)事物的表達(dá)能力已大大提高。1歲是兒童積極理解語(yǔ)言的最佳時(shí)期;2~3歲是學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言的最佳時(shí)期;4~5歲是書(shū)面語(yǔ)學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。幼兒期的詞匯量增長(zhǎng)最快,大約可增長(zhǎng)3~4倍,即3歲達(dá)800~1000個(gè);4歲 1600~2000個(gè);5歲2200~3000個(gè);6歲3000~4000個(gè)。

  幼兒期語(yǔ)言發(fā)展有兩個(gè)顯著特點(diǎn):

  1、自言自語(yǔ)。

  幼兒常常自己對(duì)自己說(shuō)話,而且嘮嘮叨叨。幼兒這種“自我中心言語(yǔ)”,往往表現(xiàn)在動(dòng)作或游戲中,他(她)并非為了和別人交往,而是表達(dá)自己的想法和對(duì)事物的注意,這樣能自覺(jué)地把自己腦子里正在想的事物說(shuō)出來(lái)。它幫助幼兒出聲地思考問(wèn)題。幼兒經(jīng)常這樣做,能使動(dòng)作內(nèi)化為表象,促使思維的發(fā)展;同時(shí)也能暫時(shí)滿足幼兒在生活中無(wú)法實(shí)現(xiàn)的愿望,有利于個(gè)性的發(fā)展。隨著年齡的增加,自言自語(yǔ)會(huì)日益減少。

  2、說(shuō)個(gè)不停。

  發(fā)展幼兒的語(yǔ)言,主要通過(guò)和成人的語(yǔ)言交流。因此,幼兒的家長(zhǎng)和教師(包括保姆),應(yīng)當(dāng)注意和幼兒的語(yǔ)言交流,把增加幼兒詞匯量和提高幼兒理解語(yǔ)言意義的能力,作為對(duì)幼兒進(jìn)行早期教育的最重要的任務(wù)。


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