“獨(dú)生子女一枝花”，家長(zhǎng)可以集中精力，精心培育。獨(dú)生子女一般身體健康，智力良好，思想活躍，知識(shí)面寬，有較強(qiáng)的進(jìn)取心、但另一方面，他們也給家庭教育帶來(lái)一些不利的因素。由于上無(wú)兄弟，下無(wú)姐妹，家庭環(huán)境比較冷寂�；顒�(dòng)比較單調(diào)。
獨(dú)生子女容易形成自私、任件、孤僻的性格。由于父母的溺愛(ài)和嬌生慣養(yǎng)，獨(dú)生子女容易養(yǎng)成嫌臟怕累，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的不良習(xí)慣。有的孩于膽小怕事，有的義膽大包天，稱王稱霸，對(duì)人沒(méi)有禮貌:家長(zhǎng)只有認(rèn)識(shí)到獨(dú)生子女的這些有利的和不利的因素，才能在家庭教育中揚(yáng)長(zhǎng)避短，使獨(dú)生子女鍵康成長(zhǎng)，在對(duì)獨(dú)生子女的家庭教育中，要注意哪些問(wèn)筆呢?
第一家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行集體主義教育。獨(dú)生子女往往有小合群的弱點(diǎn)，對(duì)地們進(jìn)行集體主義教育是十分必要的:家長(zhǎng)要有意識(shí)地創(chuàng)造條件，盡早讓孩子置身于集體之中，比如及時(shí)把孩子送到托兒所、幼兒園和學(xué)校去，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子和鄰居的小朋友多接觸，和睦相處，還可以請(qǐng)別的小朋友到家里來(lái)玩，讓孩了拿出糖果來(lái)招待們，拿出最好的玩具同小朋友一起玩，孩子上學(xué)后，家長(zhǎng)應(yīng)歡迎別的同學(xué)到家里來(lái)和孩子一道學(xué)習(xí)和游戲，使孩子經(jīng)常在集體中生活，同時(shí)，家長(zhǎng)還要鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)校組織的務(wù)項(xiàng)集體活動(dòng)，如學(xué)雷鋒小組、科技小組、文娛、休育隊(duì)等。這些都是培養(yǎng)孩子集休主義情神的行之有效的途徑。
第二，要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力。康克清同志說(shuō):“隨著孩子的逐漸成長(zhǎng)，要培養(yǎng)他們的獨(dú)立勇敢精神，家長(zhǎng)不能事事代勞、包辦。我們都知道，世上沒(méi)有一對(duì)父母因怕孩子摔跤而不讓他走路的:同樣的道理，在日常生活的摔打中。孩子才能城長(zhǎng)才干、康大姐的段語(yǔ)重心長(zhǎng)的話。對(duì)教育獨(dú)生子女尤其重要-一些獨(dú)生子女就是在家長(zhǎng)的嬌慣下變成了懦弱、懶惰，無(wú)能的人、家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力，讓孩子學(xué)會(huì)穿衣、亞衣，洗手帕，飯前擺餐其，飯后收價(jià)餐桌。洗刷碗筷等，這樣，孩子既有了獨(dú)立生活的能力，還養(yǎng)成了好的勞動(dòng)習(xí)慣。
第三，要教育獨(dú)生子女關(guān)心別人，獨(dú)生子女沒(méi)有兄弟姐妹，容易形成孤僻、自私，不顧別人的不良性格。兒童特別喜歡和年齡相仿的小伙伴一起玩，這大概是因?yàn)樗麄兊闹橇�、體力比較接近，興趣愛(ài)好也比較一致，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子同小伙伴一起學(xué)習(xí)和游戲。這樣既可以使孩子鍛煉動(dòng)作、增強(qiáng)體質(zhì)、豐富語(yǔ)言、發(fā)展智力，又可以培養(yǎng)他們勇敢活潑、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好品格，家長(zhǎng)要告訴孩子同小朋友平等相處、團(tuán)結(jié)互助，并細(xì)心觀察孩子對(duì)小朋友是否謙讓，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)教育，家長(zhǎng)還應(yīng)隨時(shí)隨地教育孩子，比如:上車要給老弱病殘和抱小孩的人讓座，小朋友摔倒了要將他們扶起來(lái)，爸爸干活，給他倒上一杯水，鄰居的水壺開(kāi)了，趕快告訴人家等等，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子多做這些有益的事，培養(yǎng)孩一成為關(guān)心別人的熱心人。
第四，要把對(duì)孩子的愛(ài)撫和嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)，再迅先生曾寫過(guò)一首疼愛(ài)孩子的詩(shī):“無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫，知否興風(fēng)狂嘯者，回眸時(shí)看小於，“愛(ài)撫子女是人的本能。愛(ài)撫一子女本身既是一種教育，同時(shí)也是實(shí)施教育的基礎(chǔ)，我們正是由于愛(ài)孩子才去教育他們，幫助他們更好地成長(zhǎng)，對(duì)孩子的真正的愛(ài)又是通過(guò)嚴(yán)格的管理和教育來(lái)實(shí)現(xiàn)的，這就是說(shuō)，只有情愛(ài)，沒(méi)有教育，就會(huì)走上溺愛(ài)的邪路。反之，只重教育。而無(wú)情愛(ài)。又容易流為刻板的說(shuō)教，家長(zhǎng)對(duì)子女應(yīng)當(dāng)既有愛(ài)，又有教，愛(ài)中有教，教中有愛(ài)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/467157.html
相關(guān)閱讀：