前言:有的時(shí)候出門在外,難免會與人發(fā)生爭執(zhí),而當(dāng)孩子在一旁時(shí),父母更多的時(shí)候就要多的考慮孩子的感受,否則在孩子的心里很有可能會留下陰影,那么對于一些發(fā)生爭執(zhí)的事情我們應(yīng)該去解決呢?
孩子反應(yīng)：害怕極了，心理陰影很大
當(dāng)家長和人吵架，甚至動起手來的時(shí)候，一旁的孩子是怎樣的感受呢?由于缺乏對整個(gè)事件風(fēng)險(xiǎn)的評估能力，孩子在這時(shí)候的第一反應(yīng)就是“恐懼”，既擔(dān)心自己，又擔(dān)心家長。
“這是怎么了?”
上三年級的小萍最怕跟媽媽去擠公交車�！坝幸淮�，媽媽不知道怎么回事和人吵起來了，具體和誰吵的，因?yàn)槭裁闯澄叶疾皇呛苊靼祝贿^看到媽媽和人吵架，我就害怕得不得了，一個(gè)人在人堆里拼命地哭，可是人多也沒人能聽到我的哭聲，太可怕了�！�
“爸爸會死嗎?”
“和家長出去的時(shí)候遇到過吵架的情況嗎?”被問到這個(gè)問題時(shí)，9歲的明明說：“我爸爸脾氣不好，在家里和媽媽吵，在外面和別人吵，每次遇到這種情況，我都擔(dān)心爸爸媽媽會不會死，特別害怕。如果爸爸媽媽死了，就沒有人要我了�！闭f到這，明明委屈得哭了起來。
家長心結(jié)：發(fā)生沖突，我到底該怎么辦?
在公眾場合與人發(fā)生沖突，家長往往有兩種反應(yīng)：一是還手，二是逃避。
動起手來，心有余悸
前幾天在地鐵里，程小姐在人群中無意擠碰了旁人，沒想到那個(gè)男人回頭就是一聲巨響的“獅子吼”。嚇到了她身邊的女兒和老人，甚至還誣陷她偷東西，氣得程小姐甩手就給了那人一個(gè)耳光。一旁的孩子立時(shí)嚇得大哭。當(dāng)時(shí)根本沒顧慮到孩子，事后想想對孩子驚嚇太大了。
選擇逃避，心存不快
我?guī)е畠汉桶謰屢黄鹑ス珗@，卻在公交車上因?yàn)橐恍┬∈卤皇燮眴T數(shù)落了幾句。我怕破壞心情就沒理會，結(jié)果又被同行的父母罵沒用，這一次游玩非常不高興。
專家意見：還手和逃避都不是好辦法
一般來說，家長在處理公共場合里的人際沖突時(shí)的態(tài)度主要分為以下三種方式：打、罵、不理。教育專家表示，不管是“我贏他輸”還是“他贏我輸”，從長遠(yuǎn)來看都不利。
動手：如果因?yàn)榭诮嵌鴦悠鹗謥恚芸赡芤l(fā)不可收拾的后果，使得矛盾升級，帶來身體的傷痛，甚至殃及生命。如果家長給孩子樹立動不動就動手的榜樣，不僅會讓孩子當(dāng)時(shí)感到恐懼，失去安全感，更有害的是讓孩子學(xué)習(xí)到了這樣的一種解決情緒問題的模式：動手打人。這樣的后果是非常可怕的。
親子網(wǎng)：罵人好像出了氣，但其實(shí)是一個(gè)“雙輸”的過程。污言穢語的你來我往只能讓當(dāng)時(shí)的雙方都受到更大的傷害，而并沒有解決問題。此外，負(fù)面的情緒還有可能通過種種方式傳遞給孩子，讓孩子無辜受害�！〔焕恚阂恍┘议L為了孩子好，可能會采取“逃離是非場”的方式，但有時(shí)心里的結(jié)可以通過這種逃避進(jìn)而自我調(diào)節(jié)的方式解開，有時(shí)則解不開，留在身體里，帶來傷害。有時(shí)候，孩子也會學(xué)習(xí)這種逃避的行為，今后不敢面對沖突，無法解決紛爭，變得軟弱不自信。
解決之道：讓孩子在沖突中取得經(jīng)驗(yàn)
雖然每個(gè)人都不希望在公共場合發(fā)生爭執(zhí)，但一旦這種沖突來了，家長也不要怕，因?yàn)槿绻幚淼梅�，這反而能夠成為一次教育孩子如何處理人際關(guān)系的好機(jī)會。
首先，當(dāng)家長面臨沖突的時(shí)候，不要急著發(fā)火。比如，對于案例中的程小姐，她可以說：“剛才你大喊大叫，如果是我們大人之間的話問題不大，可是你嚇到了我的孩子，她還不到1歲，我作為母親感到非常擔(dān)心�！敝v出自己的感受后，接下來可以補(bǔ)充對于對方的理解：“剛才我婆婆是出于保護(hù)孩子撥了撥你的包，可能給你帶來了擔(dān)心，對此我感到抱歉�！�
這樣一來，對方肯定會表示對自己無意中嚇到孩子的歉意，雙方的問題就解決了。經(jīng)歷了這樣的事件，孩子也可以從中學(xué)到非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)：每個(gè)人都有情緒，但學(xué)會表達(dá)，就能握手言和。
親子教育，這種溝通的方式只適用于級別較低的摩擦，如果遇到了歹徒或遭遇身體攻擊的時(shí)候，家長必須首先評估風(fēng)險(xiǎn)，保護(hù)好自己和孩子。
總結(jié):對于公共場合發(fā)生爭執(zhí),需要根據(jù)不同的的環(huán)境下做出正確理智的判斷,但首先要做到充分的考慮下孩子的感受,不可盲目的進(jìn)攻,知道怎樣才是對孩子好,因?yàn)檎_的處理方法說不定還可以讓孩子可以從中學(xué)到不少東西呢!
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/467228.html
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