茅于燕：爭強好勝在一定的范圍內是好事，超過了，也就不好了。
在玩游戲中只能贏，不能輸，是一種爭強好勝的表現，可以這樣幫助她糾正：
1、在家和她玩她喜歡的游戲，故意輸給她，表示很不高興。但一轉身就說：“這回輸了，只要和努力，下回一定能贏你�！甭囟嗤鎺状�，有輸有贏，她再輸，就不那么計較了。每當這個時候，就大大表揚她，說：“啊！我的寶寶也不怕輸了！其實輸并沒關系，關鍵是你有沒有更加努力反敗為勝的勇氣。你看，你現在多么好！”
2、選擇一個她沒事干的時候，和她玩她喜歡的游戲，玩了一會兒，故意裝出要輸的樣子，不玩了。而這時她玩興正濃，眼看要贏，非要繼續(xù)玩不行。家長卻說：“我要輸了，不想玩了”，并顯出不高興的樣子，很像她平常因為怕輸而不繼續(xù)玩的樣子。這時，她會急忙說：“輸了沒關系，以后會贏的，你不玩，技術就不好，就會輸�！奔议L表示只再玩一回，她同意了。這一回一定要贏。她輸了，吵著再繼續(xù)玩。就和她講勝敗是兵家常事，不要看得那么重要的是和小朋友一塊兒玩，在玩的過程中，提高技術、能力。這樣的開導，她很能接受。
3、和孩子玩時，不能一味地讓他贏，否則他更輸不起了。最好是有時自己贏，有時讓他贏。在他輸的時候，和他講勝負是常有的事的道理。
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4、和她一塊兒玩時，你故意輸，轉身就去，不去表揚她的贏，讓她馬上沒有玩，她的那種的喜悅也沒有人贊賞。這時，她一定會叫你再玩，你就說：“我和你一樣，輸了就不玩了”。讓她反省自己。
5、和她玩，她輸了，生氣走了，你就和爸爸或奶奶、姥姥一塊兒玩，玩得很高興，不去找她暫時把她冷落一下。
6、假日里，幾家小朋友在街心綠地玩，你女兒也在。大家玩賽跑。第一回她跑第一，高興地又玩。但第二回她卻是第二個到達目的地，她不想玩了，可是第三個到達目的地的小朋友卻說：“再玩，我一定要跑第一！”他們又開始玩了，結果這個小朋友真跑了第一名。你女兒發(fā)急了，也就又參加到他們一起賽跑的行列。所以同伴的榜樣是非常重要的。玩時重要的是享受集體游戲的快樂，而非爭第一。
7、平時教育不要太重視比較，這無形中會造成孩子過份爭強好勝的心理。比如你說：“你的小明折得怎么沒有利利好啊？一定要折一個比她的好才行”；“你怎么才畫了兩張畫��？大健畫了5張呢！下次趕過他！”這種比較對孩子輸不起有很大影響。
8、平時可以隨意說說咱家孩子原來怎么樣，他不甘落后，努力學習，趕上來了，而且表示這樣的孩子好，讓她知道："不夠好、輸了，要努力，爭取好、爭取贏。
9、給他講講科學家要發(fā)明什么東西，先要做許多科學實驗。這些實驗往往要失敗幾十回、幾百回最后才能成功。只失敗，就不干了，那么也就沒有成功了。這個道理她懂，對她改正毛病會有好處。
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