從一個只會整天躺著睡覺的新生兒,發(fā)展到一名活潑好動、能歌善舞的兒童,小兒經(jīng)歷著各階段的運動發(fā)育過程,它與腦、脊髓及肌肉的功能發(fā)育密切相關(guān),主要呈現(xiàn)出以下幾個規(guī)律:
。1)頭一尾規(guī)律即小兒的動作發(fā)育自上而下發(fā)展,如小兒先能抬頭、抬胸、翻身,然后會坐,再以后才能直立、獨走。
(2)由近及遠(yuǎn)即離軀干近的肌肉動作先發(fā)育,然后掌握肢體遠(yuǎn)端的肌肉活動,如小兒先能抬肩,以后才會用手取物。
。3)從泛化到集中,由不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)。如4個月左右的嬰兒看見面前有鮮艷好看的玩具時,只有一些泛化的表現(xiàn),如手舞足蹈、興奮不已,而不能把玩具拿到手。而8—9個月較大的嬰兒見到玩具時,除了興奮以外,還會集中地表現(xiàn)為伸手去取玩具,如果仍無法得到,他們則會設(shè)法通過轉(zhuǎn)身、彎腰等動作來接近玩具,盡力拿到。而在這一發(fā)百過程中,嬰兒的眼手協(xié)調(diào)能力也逐步趨于完善。
。4)正面的、積極的動作先于相反的動作發(fā)育例如嬰兒先學(xué)會用手抓東西,以后才會放下手中的東西;先能從坐位拉欄桿立起,然后才會從立位時坐下;先學(xué)會向前走,以后才會倒退走等。
縱然同一年齡有的孩子已會走路,有的還不會;或者有的已能跑、跳,有的還不行,但是動作的發(fā)育總是按照上面所介紹的四條規(guī)律進(jìn)行著。
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