問：現(xiàn)在提倡賞識(shí)教育，我也知道多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有利，可是，有時(shí)她做的不是很好，我能夠?qū)λf：不錯(cuò)、真棒之類的話嗎？做的不好也表?yè)P(yáng)會(huì)不會(huì)誤導(dǎo)她呢？
答：孩子做錯(cuò)的時(shí)候?yàn)槭裁匆f＂真棒＂之類的話，做的不好為什么也要表?yè)P(yáng)？建議家長(zhǎng)要多了解孩子的心理變化，要學(xué)會(huì)跟孩子溝通，交朋友。
問：我園有的寶寶平時(shí)表現(xiàn)地過于謙讓和過于有禮貌了，表現(xiàn)不出3到6歲孩子們應(yīng)該有的那份天真，請(qǐng)問這是為什么?
答：請(qǐng)具體描述寶寶的情況，另外要參考在家里的表現(xiàn)，是不是幼兒園的環(huán)境孩子還不太適應(yīng)。
問：教授您好!請(qǐng)問怎樣對(duì)待孩子的經(jīng)常性說謊呢？幼兒園老師該如何正確教育和引導(dǎo)?
答：要具體了解說謊的原因，更要知道孩子在家里的表現(xiàn)，孩子說謊時(shí)家長(zhǎng)采取了哪些措施，以及家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子說謊的態(tài)度，對(duì)孩子說謊的態(tài)度是否一致。
問：教授辛苦了，我們園里有一個(gè)6歲的孩子，只認(rèn)字，不管老師怎么教，他都不會(huì)寫，而且說話經(jīng)常含糊其詞，聽不懂他在說什么，老師平時(shí)只能通過孩子的眼神判斷他要做什么，據(jù)家長(zhǎng)說孩子出現(xiàn)這個(gè)情況已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)有四年了，家長(zhǎng)也很困惑，不知道怎么辦，幼兒園也只能很費(fèi)力地一對(duì)一教學(xué)，請(qǐng)問我們要怎么辦？
答：建議父母帶孩子去看心理醫(yī)生！可以去哈爾濱醫(yī)大二院找相關(guān)的醫(yī)生.
問：教授您好：我們班有一個(gè)新入園的幼兒，來到幼兒園后對(duì)周圍一切事物充滿質(zhì)疑或是眼神里表現(xiàn)出恐懼，老師和小朋友對(duì)她的關(guān)愛根本就不接受，獨(dú)自游戲，老師試圖讓其他小朋友與她接近，她一個(gè)人就從活動(dòng)區(qū)走開了，又開始了獨(dú)自游戲。我們對(duì)這樣的孩子也進(jìn)行了家訪工作。收效甚微，家長(zhǎng)反應(yīng)來園之前該孩子見到其他幼兒就哭，不愿意接近。但是現(xiàn)在愿意上幼兒園，老師不知道應(yīng)采取什么辦法對(duì)孩子進(jìn)行教育。這個(gè)幼兒有什么特殊的心理疾患么？
答：首先要了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的態(tài)度，是否也覺得孩子在此方面有問題，要了解在家里是否與其他小朋友有互動(dòng)，如果也很少或沒有，我們建議家長(zhǎng)去看心理醫(yī)生。
問：應(yīng)該讓孩子和比自己大的孩子玩好還是和比自己小的孩子玩好呢?
答：首先要保證孩子和同齡小朋友的互動(dòng)，溝通和交流。
問：我們幼兒園有一個(gè)小孩不喜歡來園，來到幼兒園后，不喜歡與人在一起，就自己一個(gè)人在一邊或是自己一個(gè)坐著，不與人交流，到睡覺時(shí)不脫衣服和鞋子，就這樣上床，我們做了大量的工作，但都沒用，這樣的孩子我們應(yīng)該怎么辦？
答：首先要了解孩子來園有多長(zhǎng)時(shí)間了，在幼兒園和在家里表現(xiàn)的情況是否一致，如果是兩種不同的情況，我們要考慮孩子還沒有完全適應(yīng)幼兒園的生活，要鼓勵(lì)和幫助孩子盡快地融入到集體環(huán)境中，如果孩子在家里也不太和小朋友互動(dòng)，也是喜歡一個(gè)人玩就要引起家長(zhǎng)和老師的關(guān)注。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/468948.html
相關(guān)閱讀：