有的家長(zhǎng)可能說(shuō)，對(duì)自己的孩子來(lái)說(shuō)，這些都已晚了，不是的，相反，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚。
我要告訴家長(zhǎng)，你所有的教育不要只為孩子的現(xiàn)在，而是要——
為孩子的成長(zhǎng)做準(zhǔn)備
家長(zhǎng)應(yīng)該永遠(yuǎn)走在成長(zhǎng)著的孩子的前面：孩子出生后，你應(yīng)該為他上幼兒園做準(zhǔn)備；上幼兒園后，你應(yīng)該為孩子青春期的變化做準(zhǔn)備。
昨天，我與一位家長(zhǎng)聊天，她說(shuō)起孩子剛上幼兒園那陣兒，自己很揪心，孩子離不媽媽，而且 一下子就是八九個(gè)小時(shí)，孩子會(huì)怎么樣？我理解她的心情，但我女兒上幼兒園時(shí)，我并沒(méi)有像她這么焦慮。為什么？因?yàn)槲以缇蜑楹⒆由嫌變簣@做了準(zhǔn)備。定時(shí)定點(diǎn)吃飯，為訓(xùn)練這一點(diǎn)，我斷掉她的零食，吃飯時(shí)讓她抓緊時(shí)間，否則規(guī)定時(shí)間吃不完，飯就端走。還有睡覺(jué)等。因?yàn)樯嫌變簣@前，我就給她做了“預(yù)備動(dòng)作”，入園后，她很快就適應(yīng)了那里的生活。
女兒入小學(xué)前，我就研究訓(xùn)練她的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓她自己收拾房間，收拾書(shū)包，告訴她丟了書(shū)本要自己負(fù)責(zé)任，學(xué)習(xí)是她自己的事，不是為了媽媽。另外，鍛煉她在嘈雜的環(huán)境下學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
這些“準(zhǔn)備”不是我與生俱來(lái)就會(huì)的，也是與其他家長(zhǎng)交流后得到的。這里我要提到的是另一個(gè)老外的家庭。這家有一男一女兩個(gè)孩子，其中女孩與我女兒很投緣，常在一起玩。我們兩位母親是不介入他們的玩耍和爭(zhēng)斗的。突然，我發(fā)現(xiàn)，咦，怎么少了一個(gè)，再一看，男孩在房間一角看書(shū)呢！開(kāi)始我以為他不愿跟女孩玩或性格內(nèi)向，時(shí)間長(zhǎng)了，我知道，不是，他也很活潑，有時(shí)甚至很淘氣。我就奇怪了：他為什么能夠在這么一個(gè)嘈雜的環(huán)境下安靜地看書(shū)呢？我問(wèn)他的媽媽。沒(méi)想到，這位母親委不經(jīng)意地說(shuō)：噢，這是個(gè)習(xí)慣。我問(wèn)好是怎么培養(yǎng)孩子這個(gè)習(xí)慣的。她說(shuō)：“我在中國(guó)生活了這么多年，發(fā)現(xiàn)中國(guó)人很在乎讀書(shū)，看書(shū)一般要安安靜靜，坐下來(lái)，不讓人打擾他，久之，在嘈雜的環(huán)境下例子就看不下書(shū)。而我們從不把看書(shū)當(dāng)成特別的一回事，委平常，不用講究環(huán)境。也正因如此，他們讀書(shū)有抗干擾能力。
我受啟發(fā)，便函著手培養(yǎng)我的女兒，并設(shè)計(jì)出一套方案。兩歲時(shí)，女兒安靜地在房間畫(huà)畫(huà)，看書(shū)，我給她關(guān)著房門，后來(lái)，我把她的房門打開(kāi)，只關(guān)住客廳的門，再后來(lái)，我把有電視的房間門也打開(kāi)……一步步，經(jīng)過(guò)這種訓(xùn)練，她逐漸習(xí)慣了在嘈雜環(huán)境下專心致志干她喜歡的事情。這為她上學(xué)鋪墊好了道路。
現(xiàn)在，我又在做一件事——為女兒青春期而著書(shū)（轉(zhuǎn)下文）
母親是一種職業(yè)（七）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/469007.html
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