許多寶寶非常活潑好動(dòng),看見(jiàn)與他同齡的孩子就喜歡和他們一起玩。但是幾個(gè)孩子在一起沒(méi)多久就開(kāi)始搶東西甚至打架,有時(shí)寶寶對(duì)家里的一些玩具不屑一顧,可是幾個(gè)孩子在一起,再差的東西也是“寶貝”,非要奪個(gè)高低勝負(fù)。父母對(duì)這種情況感到很頭疼。
這個(gè)年齡的寶寶在一起難免會(huì)有小小的沖突,只要沒(méi)有大的危險(xiǎn),讓寶寶自己學(xué)習(xí)處理沖突,自己經(jīng)歷獲取和給予。不要對(duì)寶寶保護(hù)過(guò)度。當(dāng)其他孩子搶奪玩具時(shí),寶寶如果抓住不放,父母不要因?yàn)槌扇说亩Y貌而強(qiáng)迫他放棄自己心愛(ài)的玩具,那樣會(huì)讓寶寶迷惑不解,甚至非常傷心。讓寶寶有機(jī)會(huì)保衛(wèi)自己的權(quán)利,這是社會(huì)交往的基本原則。
忍讓的寶寶
有的寶寶非常忍讓,對(duì)人特別友好,從不搶別人的玩具,別人一搶他的東西,他就讓給別人,自己去玩別的。慢慢的他也感覺(jué)到被人把玩具搶走不舒服,可是又習(xí)慣性地讓給別人,每次都不知所措。
對(duì)于這樣的寶寶,家長(zhǎng)要注意觀察他的情感反應(yīng),引導(dǎo)他表達(dá)自己的感受,根據(jù)他的自身感受采取相應(yīng)的策略。如果寶寶覺(jué)得把東西給其他小朋友無(wú)所謂,那就由他去;如果寶寶不情愿地把玩具讓給別的小朋友,他自己心里會(huì)覺(jué)得委屈,時(shí)間長(zhǎng)了有可能出現(xiàn)自我保護(hù)行為:不愿意和其他小朋友交往,以免玩具被搶。后一種情況,家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)寶寶保護(hù)自己的玩具,捍衛(wèi)自己的權(quán)利,以保持寶寶對(duì)社會(huì)交往的興趣。同時(shí)要逐漸教會(huì)寶寶一些社會(huì)交往的技巧,例如,可以和小朋友交換玩具,小朋友搶自己的玩具時(shí)給他一個(gè)替代品等。
“霸道”的寶寶
學(xué)齡前兒童都是以自我為中心,他們認(rèn)為世界上的每件事都是因?yàn)樗麄儾虐l(fā)生。特別是獨(dú)生子女,在家中沒(méi)有兄弟姐妹,能得到父母較多的關(guān)懷,已經(jīng)習(xí)慣了大家都把注意力放在他一個(gè)人身上,東西都是一個(gè)人擁有,缺少孩子之間的互助、互讓和分享的體驗(yàn),容易形成“霸道”:當(dāng)和小朋友在一起的時(shí)候,他要控制一切東西,不允許別人染指。
在這種情況下,父母要幫助寶寶發(fā)掘玩其中某一件玩具的樂(lè)趣,可以這樣玩、那樣玩,把寶寶的注意力集中到這個(gè)玩具上來(lái),而不能把著所有的玩具。如果同伴比寶寶小一點(diǎn),可以稱贊寶寶強(qiáng)壯、聰明、靈巧,這樣把寶寶的身價(jià)提高到大哥哥大姐姐的位置上來(lái)。讓大哥哥、大姐姐把玩具分給小弟弟、小妹妹,只要寶寶表現(xiàn)出友好的行為,就稱贊他像大哥哥、大姐姐。如果同伴比寶寶大一點(diǎn),就可以說(shuō)哥哥、姐姐可以給你玩一個(gè)花樣,這樣可以把玩具給別的孩子。
孤僻的寶寶
如果寶寶比較孤僻,不太合群,很重要的一點(diǎn)是邀請(qǐng)性格相近或有共同興趣的孩子參加活動(dòng);顒(dòng)剛開(kāi)始,孩子們?nèi)绾蜗嗵幉恢匾,重要的是他們有機(jī)會(huì)在一起,一起玩、一起游戲,寶寶獲得了一次重要的共同經(jīng)歷,為日后的社交技能打下基礎(chǔ)。一旦寶寶喜歡與同伴相處,父母就應(yīng)該對(duì)寶寶強(qiáng)化朋友的價(jià)值,鼓勵(lì)他們交往,不要鼓勵(lì)寶寶抱怨同伴,否則就會(huì)強(qiáng)化寶寶的孤僻。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,父母可能會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶有了“小伙伴”,寶寶會(huì)把小伙伴的名字掛在嘴上,喜歡上那個(gè)小伙伴的家里玩。雖然他們還會(huì)有沖突、有矛盾,但是他們會(huì)自己解決,一會(huì)兒滿眼都是淚水,一會(huì)兒又破涕為笑。這時(shí),父母的作用便是指導(dǎo),鼓勵(lì)寶寶個(gè)人的成長(zhǎng)和人際關(guān)系的發(fā)展。擁有一個(gè)“小伙伴”是寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中的重要任務(wù),這為他日后良好人際關(guān)系的發(fā)展打下了基礎(chǔ)。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/469013.html
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