一、促進(jìn)行走等肢體動(dòng)作和手的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展：

　　嬰幼兒運(yùn)動(dòng)的每一步發(fā)育都是中樞神經(jīng)系統(tǒng)成熟的一個(gè)里程碑；運(yùn)動(dòng)發(fā)育反過來又能促進(jìn)中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能的進(jìn)一步完善。站和走不僅需要在神經(jīng)系統(tǒng)作用下的全身肌肉、關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)，還需要有肢體的協(xié)調(diào)動(dòng)作和身體重心的移動(dòng)。因此，在促進(jìn)大腦發(fā)育的同時(shí)，也促進(jìn)了小腦的發(fā)育。嬰兒會(huì)站會(huì)走以后，視野開闊了，能通過看、聞、聽，用手接觸、擺弄、使感覺器官接受的刺激增多，使嬰兒的腦細(xì)胞在數(shù)量和功能上得到更充分的發(fā)展，對(duì)智力發(fā)育起到積極的促進(jìn)作用。因此，對(duì)13-14個(gè)月的嬰幼兒，家長應(yīng)有意識(shí)地讓他練習(xí)扶物站立，扶物行走，學(xué)習(xí)變換身體重心來挪動(dòng)腳步，以后鼓勵(lì)他獨(dú)走，使他邁向成功，邁出智慧。

　　二、發(fā)展觸摸等感知覺和認(rèn)識(shí)事物的能力：

　　此時(shí)的寶寶，手的探索活動(dòng)趨于精細(xì)。食指分化出來，并能伸出來做各種動(dòng)作，如撥弄小糖豆，戳或摳有凹陷的地面，捏起小線繩等。同時(shí)，這個(gè)年齡的寶寶開始對(duì)小物品感興趣，尤其是會(huì)動(dòng)的小物品，而成人的眼睛、玩具娃娃活動(dòng)的眼睛正好符合他的好奇心。因此，出現(xiàn)以上的搗亂行為。家長不必為這種情況而煩惱。在寶寶的這個(gè)時(shí)期，可先將玩具娃娃收起來，等他長大一點(diǎn)再給他玩。平時(shí)多給他帶洞的玩具或小物品，以滿足他的好奇心理。

　　三、提供孩子學(xué)習(xí)語言的環(huán)境，多對(duì)他講話：

　　寶寶說第一個(gè)字的年齡范圍是比較寬的。早的，從9個(gè)月就能有意識(shí)地叫人，晚的到1歲半才能說話。如果寶寶1歲還不會(huì)說任何字時(shí)，應(yīng)首先檢查一下他的聽力是否正常；然后，了解寶寶是否會(huì)發(fā)音，是否經(jīng)常咿呀作語。因?yàn)閷殞毜倪扪铰暿钦Z聲的先驅(qū)，他是在這個(gè) 基礎(chǔ)上學(xué)說話的。最重要的是了解寶寶對(duì)成人語言的理解程度。如果寶寶的認(rèn)識(shí)水平不成熟，不理解成人的語言，那么則無法學(xué)會(huì)說話。

　　四、幫助孩子開始最初的人際交往：

　　寶寶總喜歡往地上仍玩具，然后大叫，讓成人撿起來給他，沒等你轉(zhuǎn)身，他又把玩具扔到地上，等待你再撿起來給他。這就是孩子最初的人際交往。寶寶小一些的時(shí)候，手的伸肌發(fā)育不成熟，不會(huì)將手中原有的玩具放下，再去取第二件玩具，而是無意識(shí)地將玩具滑落或仍掉。寶寶逐漸對(duì)玩具的拋落運(yùn)動(dòng)感興趣，對(duì)于著地點(diǎn)和著地時(shí)的情形感興趣。這時(shí)，他手的伸肌發(fā)趨于成熟，能隨意松手；思維也開始發(fā)展，能有意識(shí)地拋擲玩具來觀察落點(diǎn)和著地的情形，并且學(xué)會(huì)讓成人撿起來，在允許他扔，以此發(fā)展與成人的交往游戲。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/471364.html

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