孩子的教育成功是家長最大的愿望，但是家長的行為卻往往與之背道而馳。在一次的心理健康教育專家的講座上的調查。父母也普遍認為自己對子女的教育不成功。但是在追求成績的當前。家長們就是沉浸于讓孩子看死書不能自拔。孩子的多數心理問題都被忽略了。

學生心理健康狀況堪憂

這位專家說，很多家長希望孩子不要輸在起跑線上，給孩子太多壓力是造成雙方挫折感的原因。“我們都在問這個社會怎么了，為什么選擇極端的方式去發(fā)泄？”我們身邊有很多案例，也收到過很多求救信，他發(fā)現孩子們的心理狀況堪憂，且不是個別現象。

雖然這些數據只是抽樣調查的情況，但這個結果也得到了教育界人士的認同，“學期結束，有一半的學生課桌涂鴉基本都是發(fā)泄的話語，教室里滿是丟棄的復習資料，這也反映了學生對學習的厭倦。”

孩子要“補腦”還要“補心”

“與其抱怨不如通過積極的途徑提高孩子的抵抗力”。通過在學校開設心育活動課，對學生開展生命教育，結果發(fā)現成效非常明顯，“我們有一個游戲，讓孩子們懷揣著七八斤重的沙袋行走，體會媽媽的辛苦，結果不到半個小時已經有孩子受不了了。”通過游戲和社會實踐，寓教于樂，能夠幫助孩子學會生存，學會做人，最終讓孩子擁有一個健康的人生。

這位專家他的心理從業(yè)年齡已經很長很長了，經驗豐富，但是過程也相當辛苦。這個畸形的社會造就了一代又一代的畸形孩子。學校那怕一周一次給孩子開設心理教育課都會覺得浪費。這種心態(tài)孩子們還會少有心理問題嗎？不過好在近幾年正有所轉變。這是一種可喜的變化。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/471445.html

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