鼓勵(lì)孩子大膽想像，在現(xiàn)實(shí)生活中，孩子大膽的創(chuàng)造想像常常得不到父母的理解。父母?jìng)円贿咉@嘆呼叫著自己的想像沒(méi)有孩子們的豐富、大膽，一邊又會(huì)有意無(wú)意地去要孩子適應(yīng)父母?jìng)兘o孩子們的的條條框框，對(duì)孩子的一些不符合規(guī)矩的大膽想像加以糾正，殊不知這種愚蠢的做法往往過(guò)早地扼殺了神童的想像。

一位從國(guó)外訪問(wèn)回來(lái)的幼教專(zhuān)家曾講過(guò)這樣一件事：

一次，她去一所幼兒園參觀，看到一個(gè)孩子用藍(lán)色畫(huà)了一件大大的圓東西，她問(wèn):“你畫(huà)的是什么7’那孩子答:’大蘋(píng)果。這時(shí)，他的老師過(guò)來(lái)看了一眼，說(shuō)“嗯，畫(huà)得好，摸了摸那孩子的頭就走開(kāi)了。我們的專(zhuān)家見(jiàn)狀很納悶。事后，她便問(wèn)老師:他用藍(lán)顏色畫(huà)蘋(píng)果，您怎么不糾正他呢?’那位老師詫異地看了她一眼，說(shuō):我為什么要糾正他呢?也許他以后真的會(huì)培育出藍(lán)色的蘋(píng)果。至于現(xiàn)在的蘋(píng)果是什么色彩，他會(huì)在吃蘋(píng)果時(shí)弄明白的。

那位外國(guó)老師不干涉孩子大膽想像的做法是很值得中國(guó)父母學(xué)習(xí)的。

神話和兒歌是想像力的翅膀

講故事、猜謎語(yǔ)是激發(fā)孩子想像力的重要途徑。孩子酷愛(ài)聽(tīng)故事，尤其是最能促使孩子想像的童話和神話故事。

朱銘A今年4歲半，爸爸經(jīng)常給他講一些神話故事。一個(gè)燥熱的夏夜，聽(tīng)完爸爸講的故事后，忽然’詩(shī).興大發(fā)，說(shuō)想寫(xiě)一首叫《月亮》的詩(shī)，爸爸隨即用筆記了下來(lái):

美麗的月亮

月亮的身體真美麗

月亮月亮

你可以讓天氣涼一點(diǎn)嗎

月亮月亮

你讓天氣涼一點(diǎn)吧

太陽(yáng)都管不住它

月亮啊

你別讓天氣弄得太冷

嫦峨你可以從月宮里下來(lái)

跟我一起玩吧

有人認(rèn)為神話沒(méi)有任何價(jià)值，予以排斥，但我卻非常歡迎它們。據(jù)我觀察，同樣是眺望天空的星星，懂得神話的孩子的感觸與不恤神話的孩子就完全不一樣。

為了發(fā)展孩子的想像力，父母?jìng)儾粌H要向他講述已有的傳說(shuō)和兒歌，還講述自編的故事，進(jìn)而讓他自己講述自編的故事，并鼓勵(lì)他把故事寫(xiě)成文章。

有的父母因不了解孩子們的想像世界，當(dāng)孩子用木片和紙盒建造城市、宮殿玩時(shí)，他們?yōu)榱耸帐拔葑�，往往不給孩子打招呼就破壞了孩子的游戲。這就無(wú)情地摧毀了孩子的想像世界。

這樣的舉動(dòng)他嚴(yán)重性在于，這樣不僅剝奪了孩子們的幸福和游戲的快樂(lè)，而且有礙于孩子將來(lái)成為詩(shī)人、學(xué)者、發(fā)明家……父母在教育中往往因?yàn)檫@些輕率地舉動(dòng)而毀掉天才。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/472074.html

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