前言：對(duì)于智力有問(wèn)題也就是學(xué)習(xí)障礙的孩子，怎樣讓這樣的好孩子也能學(xué)習(xí)呢，我們主要的目的就是幫助這樣的孩子學(xué)習(xí)的問(wèn)題，解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵就是早診斷、早預(yù)防、早干預(yù)。具體治療宜采取綜合方法、醫(yī)療與教育的協(xié)同十分必要。

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練：

學(xué)習(xí)困難兒童常伴有感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，可以通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合功能訓(xùn)練來(lái)進(jìn)行矯治。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練是通過(guò)特殊研制的器材，以游戲的形式對(duì)孩子進(jìn)行一系列的行為和腦力活動(dòng)強(qiáng)化訓(xùn)練，使大腦能將訓(xùn)練中接受的各種感覺(jué)信息進(jìn)行綜合處理，并做出正確決策，提高注意力、自我控制能力、組織能力等。

學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練：

學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練是建立在兒童心理學(xué)和兒童教育學(xué)的基礎(chǔ)上，從注意力、記憶力、運(yùn)動(dòng)能力、口語(yǔ)表達(dá)、閱讀寫(xiě)作、數(shù)學(xué)計(jì)算、概念理解、邏輯推理以及有效的學(xué)習(xí)策略等項(xiàng)目入手，通過(guò)專業(yè)教師耐心指導(dǎo)，使孩子的學(xué)習(xí)能力得到提高。學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練還包括了對(duì)語(yǔ)言發(fā)育障礙、孤獨(dú)癥等兒童的訓(xùn)練。幼兒教育

心理咨詢：

學(xué)習(xí)困難兒童中大多數(shù)對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)興趣、求知欲低，經(jīng)歷失敗的機(jī)會(huì)較多，容易形成自卑、自信心不足等不良的自我意識(shí)。因此，心理支持非常重要。通過(guò)心理咨詢可調(diào)整他們的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，改善自信和人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的性格。此外，這類兒童的家長(zhǎng)也可能存在焦慮情緒，并采取不合適的教養(yǎng)方法。家長(zhǎng)要改進(jìn)處理家庭問(wèn)題的方法，創(chuàng)造民主、祥和、歡樂(lè)的家庭氛圍，改進(jìn)與孩子交流的方式，樹(shù)立正確的教養(yǎng)態(tài)度并營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，老師要了解并尊重學(xué)習(xí)困難兒童，幫助他們發(fā)展正向的自我觀念。親子教育

總結(jié)：經(jīng)過(guò)專家及心理醫(yī)生的意見(jiàn)，對(duì)于這樣的問(wèn)題主要是從日常的訓(xùn)練開(kāi)始練習(xí)的，讓寶寶可以通過(guò)上面的內(nèi)容來(lái)幫助孩子解決這樣的問(wèn)題是很有效的，讓寶寶酌減對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，改變孩子的這一狀況。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/472077.html

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