古老的童謠說：女孩子是用糖、香料以及一切美好的東西做成的。那么，女孩的成長是不是一帆風(fēng)順呢？家有女孩的父母看到這里，肯定都會苦笑著說：“這些小丫頭并不像你說的那樣好教育。”其實，這是因為家長們還不了解女孩、想要培養(yǎng)出優(yōu)秀的女孩的父母，一定要了解下面這些。　　【原則一】教你的女孩學(xué)會愛自己　　女孩生活在“關(guān)系”的世界里，她用“關(guān)系”衡量著周圍的一切，所以注重關(guān)系的女孩常常會為“關(guān)系”而犧牲一切�！　∽鳛榕�孩的父母，我們會發(fā)現(xiàn)，女兒在很小的時候就善解人意，為了贏得我們的寵愛，她會努力地去背古詩、學(xué)畫畫以及去做一切讓我們高興的事情……“關(guān)系”式的思維方式，使女孩天生就具備很多優(yōu)點(diǎn)，如善解人意、能體諒他人、能很容易地與他人和諧相處，等等。但是任何事情都具有兩面性，這種思維方式也給女孩帶來了很多煩惱：　　為了取悅他人，她常常會不惜損害自己的利益；　　為了維護(hù)與他人之間的關(guān)系，她時常會隱藏自己的觀點(diǎn)；　　為了不破壞與他人之間的關(guān)系，她往往不會說“不”；　　……　　一直在這樣的思維方式下生活，即使成人都會感覺很累，對于這些內(nèi)心還不是很堅強(qiáng)的小女孩來說，這也正是她們在成長過程中更容易受到傷害的主要原因。　　所以，在女孩小的時候，父母就應(yīng)告訴她們：不要無原則地奉獻(xiàn)自己的正當(dāng)利益、不要總是埋沒自己不同的聲音、要學(xué)會對故意侵犯你的人說“不”、要學(xué)會愛自己。當(dāng)然，這并不是要女孩的父母故意去違背女孩的思維規(guī)律，去打破她們的思維方式。要知道，父母對女孩的提醒和教育，往往可以大大減少她遭遇傷害的可能，或是避免傷害的發(fā)生。所以，在女孩小的時候，父母就應(yīng)該告訴她們：注重人與人之間的關(guān)系很好，但要學(xué)會愛自己！　　【原則二】給女孩更多理智的愛　　女孩愛哭并不是因為她小心眼——父母的批評和懲罰令她傷心，但更令她傷心的是，她感受不到父母的愛了！這時，她的小腦袋里肯定會想：是不是爸爸媽媽不再愛我了？　　在養(yǎng)育女孩的過程中，父母一定要給予女孩更多的愛，讓她時刻感覺到愛就在身邊、永遠(yuǎn)都不會消失，這樣，她才能成長為一個自信、堅強(qiáng)、樂觀的優(yōu)秀女性�！　⌒枰�提醒的是，太多的非理性之愛往往不能讓孩子健康成長。那么，作為女孩的父母，我們?nèi)绾尾拍茏屌畠涸谧约旱膼壑薪】党砷L呢？——答案只有一個，給女孩更多理智的愛！這包括：　　疼愛但不包辦。如，家長鼓勵她自己的事情自己做，但在她做這些事情的時候，給予她足夠的指導(dǎo)和關(guān)注。　　寵愛但不嬌縱。如，寵愛她，但她犯了錯誤也要必須進(jìn)行批評。當(dāng)然，在批評之后，父母不管通過哪種方式，一定要讓她知道，父母還是那樣深深地愛著她�！　�幾個問題　　【問題一】愛與關(guān)注　　女孩常常會這樣想：“我是爸爸媽媽的女兒。”當(dāng)接觸了一些童話后，她又會這樣想：“我是爸爸媽媽的小公主。”這意味著什么呢？這意味著她渴望得到父母更多的愛與關(guān)注。女孩天性就傾向于關(guān)系式的生活方式。她需要父母的愛，她如何才能感受到父母對她的愛呢？男孩靠行動來表達(dá)自己，但女孩不同，她靠語言來表達(dá)自己，同時，她也是在與父母的交流與溝通中來獲取父母對她的愛，通過與父母交流來獲得關(guān)心、理解、尊重、體貼和安慰。　　給父母的建議：　　1.給女兒一個有安全感的環(huán)境，尤其是穩(wěn)定的家庭環(huán)境�！　�2.讓女兒感受到你的愛，如上文所述，給她“理智的愛”。　　【問題二】多變的情緒　　當(dāng)寶貝女兒告訴父母她遇到的問題，或遇到的困難時，父母常常會馬上就告訴她解決問題的辦法。有時，父母還會為自己的做法而洋洋得意，然而這些小女孩卻常常不領(lǐng)情，有時還會大發(fā)脾氣。這到底是什么原因呢？事實上，對于正在不斷成長的女兒來說，她不僅有很多情緒需要向父母傾訴，更多的時候，她還需要父母認(rèn)同、肯定并接納她的情緒。做父母的應(yīng)當(dāng)盡量讓她傾訴自己的感覺和想法，對此不做任何評價，當(dāng)她基本平靜下來之后，再告訴她自己的想法以及建議的辦法�！　〗o父母的建議：　　1.肯定女兒的情感，使她感覺到被認(rèn)可、被重視。　　2.接納女兒的情緒，并對她的情緒表示同情。　　【問題三】人際關(guān)系　　女孩更注重人與人之間的關(guān)系。每接觸一個新的領(lǐng)域，女孩最關(guān)注的是這些問題：　　第一，我們之間有關(guān)系嗎？　　第二，我們之間關(guān)系的本質(zhì)是什么？　　第三，在這種關(guān)系中，我處于何種地位？　　第四，要維持關(guān)系內(nèi)的這種聯(lián)系，我應(yīng)該做些什么？　　情感對女孩具有非同尋常的意義。對女孩來說，她的自我意識的提升，從根本上來自情感的滿足以及人際關(guān)系的質(zhì)量。因此：　　女孩子是容易受傷的，一旦她心中理想的關(guān)系遭到破壞。　　女孩子是容易妥協(xié)和軟弱的，為了維護(hù)關(guān)系，常常會放棄自己的正當(dāng)利益�！　〗o父母的建議：　　1.降低女孩的敏感程度，幫助她放寬眼界，不再深陷于自己的小世界里�！　�2.讓女孩學(xué)會愛自己，讓她懂得維護(hù)自己的正當(dāng)利益。　　爸爸媽媽的形象　　【媽媽】做好女兒的榜樣　　不管媽媽們是否已經(jīng)意識到，大多數(shù)的女兒都會把自己的母親當(dāng)作模仿對象。僅僅在日常生活的接觸中，母親就可以在生活的無數(shù)個方面影響著女兒。女兒也正是在生活的各個細(xì)節(jié)中感受到母親所傳遞給她的對于自我、女人、男人，以及生活的一般觀念。在某種意義上說，媽媽決定著女孩將會成長為一個什么樣的人。所以，請記住：想讓女兒成長為一個什么樣的人，做媽媽的首先自己要成為那樣的人�！　〗o媽媽的建議：　　1.提高自己對生活的滿意度，學(xué)會停止嘮叨和抱怨，以一顆樂觀的心對待一切�！　�2.給女兒一個明智女人的形象，不要把自己的生活壓力轉(zhuǎn)嫁給女兒�！　�3.用自己的思想和行為去影響女兒，好的品德是父母送給女兒一生最珍貴的禮物�！　　景职帧苛艚o女兒的財富　　爸爸不像媽媽那樣給予女兒無條件的愛，他常常只在女兒取得成績時才把愛作為一種獎勵給她。然而女孩的心靈細(xì)膩敏銳，爸爸的這種不善表達(dá)會被女兒看作是爸爸不愛自己，——在這種心理的影響下，女孩會變得自卑、悲觀，甚至對生活中的一切都不感興趣。相反，如果女孩有一位關(guān)注她，并善于表達(dá)自己情感的父親，在父親的關(guān)注和鼓勵下，就會變得自信、樂觀，做任何事情都充滿積極向上的動力。　　此外，或許女孩自己也沒有意識到，她們洗手的姿勢、哈哈大笑的樣子更像爸爸，甚至在她們的內(nèi)心也一直在向著父親所希望的方向發(fā)展。每位父親對女兒一生的影響都是巨大的。他們在自覺不自覺中影響著女孩的擇偶標(biāo)準(zhǔn)、影響著女孩的性格、影響著女孩的氣質(zhì)�！　〗o爸爸的建議：　　1.盡可能多地陪在女兒身邊，和女兒在一起做很多有趣的事情，并給女兒帶來安全感�！　�2.尋找一些“情感詞匯”來拉近與女兒之間的感情，如：“你真棒！”“爸爸為你感到驕傲！”　　3.爸爸的支持會讓女兒更加自信，來自于爸爸的肯定會讓她重新為自己定位。　　發(fā)展女孩天賦的幾個階段　　【5歲之前】激發(fā)女孩的語言天賦　　5歲之前是女孩大腦發(fā)育的最關(guān)鍵時期，也是大腦發(fā)育最快的一個時期，到了5歲之后，她們的大腦發(fā)育就要減速了。因此在這一時期父母除了要教會女孩所應(yīng)學(xué)會的那些技能，如說話、控制自己的情緒等之外，還應(yīng)對她的大腦進(jìn)行保護(hù)。如經(jīng)常向她灌輸一些好的情感，讓她遠(yuǎn)離那些危險的、有害的信息�！　×硗�，在5歲之前，女孩的語言天賦已經(jīng)很好地表現(xiàn)出來。因此，在這一時期，父母除了要教會女孩說話外，還要引導(dǎo)女孩發(fā)揮她的這一天賦。如鼓勵她朗誦詩歌；講故事給她聽，然后鼓勵她復(fù)述等，這些都能在女孩語言天賦的基礎(chǔ)上，極大地提高她的語言表達(dá)能力�！　　�8歲左右】著重培養(yǎng)女孩的記憶力　　8歲左右，女孩大腦里的一個主管記憶的部分--海馬趾開始活躍起來。在這一時期，女孩的海馬趾要比男孩大，更重要的是，她們海馬趾中的神經(jīng)元的數(shù)量和神經(jīng)傳遞的速度也超過了男孩。所以此時與同齡的男孩相比，女孩表現(xiàn)出了很大的記憶力優(yōu)勢。這主要?dú)w功于女孩有較好的海馬趾記憶。所以，父母可以針對女孩這一階段的這一特點(diǎn)，去引導(dǎo)女孩發(fā)揮記憶力天賦。如鼓勵她背古詩詞、做一些與記憶力有關(guān)的游戲等，把女孩的記憶能力開發(fā)到最大�！　　�10-12歲】開發(fā)女孩的藝術(shù)天賦　　10-12歲是女孩大腦中控制思維、想象、語言創(chuàng)造能力的物質(zhì)——大腦額葉的飛速發(fā)展期。這對于女孩的一生來說，將是一個絕對關(guān)鍵的時期。當(dāng)女孩在12歲之后，經(jīng)常使用的大腦區(qū)域會有更多的神經(jīng)傳遞，而在不經(jīng)常使用的大腦區(qū)域則沒有。而且在那些未使用的大腦區(qū)域，大腦會進(jìn)行自動“減除”——去除多余的大腦組織。這也就是說，一個小女孩在10-12歲時所經(jīng)歷的關(guān)系、親情、體育運(yùn)動、美術(shù)和音樂活動以及所學(xué)到的理論知識，很有可能會在她以后的生活中“保持”或至少“重現(xiàn)”，而她們在這一階段沒有經(jīng)歷過的事情，在以后是很難做好的。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/472099.html

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