即便不考慮孩子們性格上的差異，他們在不同的年齡階段，也會有不同的思維和行為方式，所以父母們要逐漸意識到，隨著孩子年齡的增長，對其不良行為我們要采取不同的方式來應(yīng)對。
1歲大的孩子
他們好奇、好動，而且精力充沛。此時他們所面對的挑戰(zhàn)和重大任務(wù)是探索周圍的世界。
他們的典型行為：
■ 開始認(rèn)知語言，懂得一句話里字詞的前后關(guān)系了，但是他們還不能十分清楚地明白“不”的含義，也不知道昨天媽媽說的“不”到了今天還適用。
■ 他們還不了解外界的環(huán)境究竟是什么樣，比如說，他們并不知道玻璃花瓶摔在地上會碎的。
■ 一旦他們想要，就要馬上得到，讓1歲的孩子等待簡直是太困難的事情了。他們沒有行為和情緒控制的能力。
父母怎么辦：
■ 合理地調(diào)整自己對孩子的期望和要求。可以給孩子做示范，告訴他哪些行為是正確的，但是不要堅決要求孩子一定做到。成人說話的語氣和面部表情是讓孩子明白教誨的最好方式。說話的態(tài)度應(yīng)是堅定的，但是反應(yīng)不要過于強烈。
■ 管理的重點要放在預(yù)防工作上。保證家里的一切設(shè)施對孩子來說都是安全擺放的，把容易摔碎的東西都收起來。如果孩子拿到了一個他不該拿的東西，父母就趕緊把這個東西拿走，放到孩子夠不到的地方。
■ 可以用安慰和轉(zhuǎn)移孩子注意力的辦法使他停止哭鬧。如果你1歲半的孩子使勁兒掙扎就是不愿意被“卡”在他的汽車安全座椅里，那么你最好安慰他，告訴他你知道他不喜歡這樣，但是必須這樣做。這時候，你可以給孩子準(zhǔn)備些玩具來分散他的注意力。
2歲大的孩子
他們的生活被自己情緒的巨大波動和起伏所占據(jù)。他們所面對的挑戰(zhàn)和重大任務(wù)是了解自己的各種感覺和情緒。
他們的典型行為：
■ 不斷地對外界做出一些嘗試，想知道其他人的反應(yīng)是什么。他們會這樣想：如果我就是不穿鞋會怎么樣呢?
■ 還不能正確地認(rèn)識和傳達自己強烈的情感，有時候，他們的情緒甚至?xí)叨扰蛎�，無法控制。
■ 他們發(fā)現(xiàn)并不是自己想要的每件東西都能夠得到，所以就頻繁地大發(fā)脾氣和哭鬧。
父母怎么辦：
■ 將與孩子抗?fàn)幍募ち页潭冉档阶畹忘c。清楚地向孩子闡述你的期望是什么，而不要對孩子大喊大叫。不要過高估計孩子的能力，只給他一些簡單的選擇就行了。如果有必要，還可以給予一些物質(zhì)刺激讓他與父母合作而不是對抗。父母一定要意識到這個年齡的孩子的主要“工作”就是不停地試探你。
■ 幫孩子控制他的情緒。如果他打人，那就教他用語言來表達他的氣憤，而且要向孩子解釋：“我們不打人，打人會讓別人很疼。”
■ 謹(jǐn)慎對待孩子的大發(fā)脾氣。有時可以冷處理，不理睬他的哭鬧和發(fā)脾氣，更不能妥協(xié)，但是一定要呆在孩子的旁邊，直到孩子不再哭鬧為止，然后再給他講道理。不主張?zhí)幜P孩子，也不能讓孩子獨自呆在房間里悔過，但是可以把哭鬧的孩子帶到一個安靜的地方使他慢慢平靜下來。
3歲大的孩子
這個年齡的孩子的自立形式是通過任性來表現(xiàn)的，他們所面對的挑戰(zhàn)和重大任務(wù)是學(xué)會更好地控制自己的情緒。
他們的典型行為：
■ 在父母的要求下，孩子們有能力做到的事情，他們就愿意去按父母說的做，比如睡覺前要洗漱，但是父母別指望孩子能夠始終合作。
■ 他們能夠理解原因和結(jié)果的概念了。舉個例子來說，淘氣將導(dǎo)致受到懲罰，表現(xiàn)好就會得到父母的獎勵。
■ 孩子發(fā)脾氣和哭鬧仍會經(jīng)常發(fā)生。他還會撅嘴生氣了或者哭哭啼啼地抱怨。不過，他能夠慢慢地更好地應(yīng)對挫折了。
父母怎么辦：
■ 用實踐的方法來教導(dǎo)孩子。也就是說教給孩子一些“工作”去做。不要因為他沒有堅持到底完成這項工作而懲罰他，而是要簡單地向孩子介紹這項工作后就讓他著手去做，并對他的每個努力都表現(xiàn)出非常贊賞。
■ 讓孩子用做游戲的方式來表演一下好的行為舉止。比如，放一段音樂，讓孩子在音樂結(jié)束以前做好飯前的準(zhǔn)備工作：洗手、擺放好他的小碗和小勺、雙手交叉部摸東西等著開飯。
■ 懲罰孩子的時間要短。雖然3歲的孩子已經(jīng)發(fā)育到能夠承受面壁3分鐘的懲罰了，但是為了避免事態(tài)的嚴(yán)重發(fā)展，還是讓孩子少受點挫敗的折磨為好，盡早結(jié)束懲罰，想辦法讓孩子的注意力轉(zhuǎn)移到其他的事情上。
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