這個(gè)年齡的孩子能夠發(fā)現(xiàn)周圍的人說(shuō)話有時(shí)用升調(diào)，有時(shí)用降調(diào)。比如他們說(shuō)“吃飯了嗎”就是聲音向上的。他還知道“今天很涼快”這句話中，“今天”和“涼快”是最重要的字。“涼快”的反義詞是“暖和”，這個(gè)在一年前，孩子還不知道。

　　* 孩子依然會(huì)對(duì)某些詞語(yǔ)感到困惑。比如，“明天”這個(gè)詞，它有時(shí)指“星期天”，有時(shí)卻是“星期三”。孩子注意到“明天”這個(gè)詞最重要的含義特征是，在今天和明天之間一定有一個(gè)夜晚(或者有時(shí)他們把睡一個(gè)覺(jué)當(dāng)作標(biāo)志)。他們能掌握這一點(diǎn)真是很聰明!

　　* 孩子還意識(shí)到，如果和別人說(shuō)到媽媽，要說(shuō)“她”，而如果說(shuō)到的是“媽媽和爸爸”就要說(shuō)“他們”。孩子很多時(shí)候還分不清副詞或形容詞的用法，比如他會(huì)說(shuō)“我明天吃過(guò)冰激凌了”或者“我昨天將要睡覺(jué)”。盡管這些搭配是錯(cuò)誤的，但說(shuō)明孩子已經(jīng)開始理解語(yǔ)言體系了。而很多細(xì)致的正確的說(shuō)法是孩子今后在學(xué)校要學(xué)習(xí)的。


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