我們不喜歡孩子偷東西，但是孩子還是會去動那些不該動的東西。孩子們的偷盜行為，通常不是僅僅靠一場面對面的偷盜行為的直接譴責(zé)就能夠改正。恰恰相反，我們首先要做的應(yīng)該是：了解和研究那些促使他們偷東西的潛在想法，這樣才能最終解決問題。

　　幸好，和說謊一樣，早期的偷盜——即4-6歲孩子的小偷小摸——幾乎可以說是一個人人都會經(jīng)歷的童年階段。如果我們認(rèn)真對待這類事情，而不是過分發(fā)火，孩子們毫無疑問就會很快超越這個小偷小摸的階段。但是，我們經(jīng)常因?yàn)檫^分的情緒反應(yīng)而把事情弄得更糟，因?yàn)楹⒆觽兙哂幸欢ǖ哪娣葱睦怼Ｎ覀儊砜匆豢船F(xiàn)實(shí)中對此類問題的兩種不同方法：

　　四歲的明明從她媽媽的首飾盒中拿走了一只耳環(huán)。媽媽發(fā)現(xiàn)了，叫喊道：“明明，你拿了我的耳環(huán)嗎?別只是看著我，回答我!我告訴過你別動我的首飾盒，這簡直讓我快發(fā)瘋了。馬上給我交出來!永遠(yuǎn)都不要做這樣的事情了!”這位母親只顧著發(fā)脾氣鬧情緒，她沒有意識到她其實(shí)是在導(dǎo)致明明以后繼續(xù)偷東西。這個孩子將會開始以她獨(dú)特的方式來惹媽媽生氣。偷東西將成為一件令明明高興的事情——熱鬧不說，還不用承擔(dān)任何后果。

　　解決此類問題最好的方法無疑是：當(dāng)媽媽的可以這樣告訴孩子：“明明，寶貝兒，你拿了媽媽的耳環(huán)，媽媽很不高興�，F(xiàn)在把它放回首飾盒吧，謝謝啦。嗯，謝謝你把他放回原處!這真讓媽媽高興啊，你真是個好姑娘!”通過這樣的方式，媽媽讓明明知道了，哪兒才是耳環(huán)該放的地方，同時知道媽媽也不會因?yàn)樽约耗亲哌^耳環(huán)而發(fā)火。

　　孩子偷東西往往是覺的空虛或者是缺乏疼愛。無論是什么原因，我們應(yīng)該在事情尚未發(fā)生之前，就和孩子交流，建立他們的自我觀念，向他們展示我們對他的愛和關(guān)注。

　　偷東西是一個多因素導(dǎo)致的復(fù)雜問題，一般不能一次性得到解決。但是，孩子們的失落感，空虛感，受歧視感等等不好的感受，是可以通過大人們的理解，愛撫，眼神交流，擁抱等明智的處理方法來消除的。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/476038.html

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