兩個(gè)媽媽的金錢獎(jiǎng)勵(lì)法，效果不一
小麗今年已經(jīng)十二歲了，可是依然不會(huì)整理房間，更別說做家務(wù)了。這可把小麗的媽媽急壞了，尤其是看到隔壁家同齡的男孩小陳，雖然是個(gè)男孩子，可是他卻特別愛干凈，不僅會(huì)主動(dòng)把自己的房間、桌子整理好，還會(huì)幫家長(zhǎng)做些力所能及的家務(wù)。
由于很疑惑為什么兩個(gè)孩子間的差距這么大，小麗的媽媽就向小陳的媽媽取經(jīng)。小陳媽告訴她，自己從小的時(shí)候就開始用獎(jiǎng)勵(lì)法來鼓勵(lì)小陳做家務(wù)，每完成一次就給五毛錢，逐漸培育出了好習(xí)慣。小麗媽聽完之后更加詫異了，明明自己也是這么做的啊，而且給的錢更多呢，怎么小麗還是這么懶惰?
各位家長(zhǎng)看到這里是不是也很奇怪呢?其實(shí)，小陳媽是從小陳四歲的時(shí)候開始這樣做的，可小麗媽卻是在她十歲開始的。不同年齡段的孩子是不能用同一種方法來教育的。
育兒方式也有時(shí)效性
從上面的故事我們知道了，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方法是要根據(jù)年齡段不斷更改更新的。金錢鼓勵(lì)法在孩子4、5歲的時(shí)候有作用，但等到孩子長(zhǎng)到9、10歲的時(shí)候就會(huì)適得其反了。
1、孩子2到6歲時(shí)
這個(gè)時(shí)間段的孩子正處于認(rèn)識(shí)世界的初期階段，對(duì)待萬事萬物還是懵懂的狀態(tài)。如果家長(zhǎng)問孩子：“爸爸手里拿著三個(gè)桃子兩個(gè)蘋果，你說是蘋果多還是桃子多呢?”孩子多半會(huì)懵懵懂懂地答道：“蘋果多�！币菋寢屇弥鴥杀|(zhì)量一樣的水，把其中一杯水倒進(jìn)大碗里，再問孩子哪個(gè)水多的話，孩子還會(huì)選擇看起來比較多的那杯。這說明孩子不僅很難分清部分與整體間的關(guān)系，也并不理解物理中的物體守恒。由于大腦尚未完全發(fā)育，孩子此時(shí)只會(huì)機(jī)械記憶，不會(huì)意識(shí)到家長(zhǎng)的小陰謀，當(dāng)然也不會(huì)反抗了。家長(zhǎng)可以放心地用小獎(jiǎng)勵(lì)來鼓勵(lì)孩子做家務(wù)或者背詩，這是幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)。
2、當(dāng)孩子7歲以后
七歲之后孩子逐漸學(xué)會(huì)了認(rèn)知世界的方法，也開始用自己的思維進(jìn)行獨(dú)立思考了。如果家長(zhǎng)再想欺騙孩子，不僅會(huì)被發(fā)現(xiàn)被反駁，還會(huì)反被孩子將一軍。孩子已經(jīng)能很輕松地判斷桃子多還是蘋果多、哪杯水多的問題了，還會(huì)跟家長(zhǎng)討價(jià)還價(jià)：“不給錢就不做家務(wù)，先給錢再說”、“多給兩塊錢就多刷一個(gè)碗”。這時(shí)候家長(zhǎng)當(dāng)然不能再用連哄帶騙的方法教育孩子了，相反，此時(shí)家長(zhǎng)要主動(dòng)傾聽、了解孩子的想法，最好能循循善誘的同時(shí)以身作則。家長(zhǎng)采用積極的溝通方式來引導(dǎo)孩子，雙方都能聆聽對(duì)方的意見和看法，在平等民主的基礎(chǔ)上進(jìn)行教育是最好的。
抓住每一個(gè)教育孩子的最佳時(shí)機(jī)
教育孩子的方式固然重要，教育的時(shí)機(jī)也是關(guān)系到教育效果的。對(duì)于很多家長(zhǎng)而言，這也是非常難以把握的。家長(zhǎng)在生活中要牢牢抓住每一個(gè)教育孩子的最佳時(shí)機(jī)，從點(diǎn)滴小事中給孩子灌輸生活的觀念。
1、取得好成績(jī)的時(shí)候
當(dāng)孩子通過自己的不懈努力取得成績(jī)的時(shí)候，家長(zhǎng)不僅要正視孩子的成績(jī)，給予一定的肯定，同時(shí)還要趁機(jī)給他提出更進(jìn)一步的要求和具體任務(wù)，讓孩子百尺竿頭更進(jìn)一步。
2、對(duì)某件事有興趣的時(shí)候
我們常說，興趣才是孩子成長(zhǎng)過程中最好的老師，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)某件事物特別感興趣的話，那么要多鼓勵(lì)他做事。因?yàn)楫?dāng)孩子真正對(duì)某事感興趣時(shí)，其主觀能動(dòng)性才會(huì)大大提高。家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)他，并積極為其創(chuàng)造條件。
3、他人取得好成績(jī)的時(shí)候
孩子發(fā)現(xiàn)別人做的比自己好的時(shí)候，內(nèi)心是會(huì)產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)心理，希望自己也能做出一番成績(jī)。家長(zhǎng)要及時(shí)跟孩子溝通，幫助他找出別人取的好成績(jī)的原因，同時(shí)要給他制定符合自己能力的任務(wù)目標(biāo)，并鼓勵(lì)孩子踏踏實(shí)實(shí)地做事。
4、一起外出旅游的時(shí)候
在家長(zhǎng)的陪伴下出去玩時(shí)，孩子的心情是放松而暢快的，比平時(shí)更能接受家長(zhǎng)的教育。家長(zhǎng)要在旅途過程中時(shí)刻提醒他注意自己的言行，告誡他不要隨地亂扔垃圾、不能亂寫亂畫等，幫助他養(yǎng)成良好的出游習(xí)慣。
5、當(dāng)孩子出現(xiàn)過錯(cuò)的時(shí)候
通常來說，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)之后，心里會(huì)很自然地產(chǎn)生愧疚感，這時(shí)最適合家長(zhǎng)提出合理的教育和批評(píng)，同時(shí)也會(huì)愿意反省自己、改正過錯(cuò)。家長(zhǎng)要把握時(shí)機(jī)，幫助孩子分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，同時(shí)告訴孩子他的問題出在哪里、以后如何避免。千萬不能一味地指責(zé)或過分地嘮叨，這樣反而會(huì)滋生孩子的逆反心理。
6、在孩子遇到的困難時(shí)候
當(dāng)孩子遇到自己無法解決的問題和困難的時(shí)候，孩子特別容易對(duì)自己失去信心，覺得自己很沒用。這時(shí)候家長(zhǎng)就要及時(shí)出手了，不僅要肯定之前曾作出的成績(jī)，還要指出他的不足之處，共同討論解決問題的辦法。這樣能幫助孩子重拾信心，同時(shí)又能讓他學(xué)會(huì)面對(duì)挫折。
7、新學(xué)期剛開始的時(shí)候
新學(xué)期剛開始的時(shí)候，孩子剛剛走進(jìn)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，很有新鮮感，從而會(huì)產(chǎn)生極強(qiáng)的求知欲，這時(shí)家長(zhǎng)要抓住機(jī)會(huì)多多關(guān)注孩子的身心健康和學(xué)習(xí)生活情況。
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