耐心地做孩子的聽(tīng)眾

－－孩子的內(nèi)心世界需要用心傾聽(tīng)，爸爸如果忽視傾聽(tīng)，就無(wú)法做一個(gè)孩子心目中受歡迎的好爸爸。

·家教案例

一天放學(xué)后，爸爸去學(xué)校接陳虎回家。一路上，陳虎一直在跟爸爸講自己的事：他和誰(shuí)鬧別扭了；誰(shuí)有一個(gè)新的MP3，他也想要一個(gè)；語(yǔ)文老師又批評(píng)他了……爸爸邊走路，邊毫無(wú)反應(yīng)地聽(tīng)著。

突然，陳虎的聲音弱了下來(lái)，他小聲說(shuō)：“爸爸，我差點(diǎn)忘了，老師讓我們買新一期的《讀寫(xiě)算》。”爸爸一聽(tīng)，就不耐煩了：“怎么不早說(shuō)，現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了書(shū)店啦。”爸爸很不情愿地往回走。兒子見(jiàn)狀賭氣說(shuō)：“你走吧，我自己去買。”爸爸生氣地說(shuō)：“你怎么這么不聽(tīng)話！”陳虎也生氣地回道：“您聽(tīng)過(guò)我說(shuō)的話嗎？一點(diǎn)都不關(guān)心我，我真可憐。”

·專家解析

傾聽(tīng)，是增進(jìn)溝通、促進(jìn)理解、走近孩子的好方法。爸爸想關(guān)愛(ài)孩子，就要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的話語(yǔ)，理解孩子對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和看法。

爸爸真正用心傾聽(tīng)孩子的心語(yǔ)，是平等地對(duì)待孩子的一種表現(xiàn)。孩子正在成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，如果爸爸總認(rèn)為孩子的話無(wú)關(guān)緊要，喜歡隨意剝奪孩子表達(dá)意愿的權(quán)力，也不樂(lè)于傾聽(tīng)孩子的意愿，就會(huì)造成父子之間的誤解，讓孩子覺(jué)得自己不被尊重，給孩子帶來(lái)心靈的傷害。

爸爸不愿傾聽(tīng)孩子，是因?yàn)樾睦砩鲜冀K認(rèn)為：他還是個(gè)孩子。孩子在爸爸心中是矮小、柔弱、不獨(dú)立的，需要爸爸來(lái)管理好他們的一切。但爸爸卻常常忽視了孩子也是獨(dú)立的個(gè)體，從而角色定位失誤，剝奪了孩子的自主性意愿。

孩子的自主性意愿包括自由發(fā)表言論、自主行動(dòng)和自己做決定。爸爸應(yīng)該尊重孩子的自主性意愿。有些爸爸愿意自己來(lái)替孩子做這些選擇和決定，而拒絕傾聽(tīng)孩子的心語(yǔ)。這樣的爸爸關(guān)閉了傾聽(tīng)孩子意愿的耳朵，也會(huì)封閉通往孩子心靈的大門。

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，就是尊重孩子獨(dú)立性的體現(xiàn)。傾聽(tīng)孩子，不但可以讓他們的表達(dá)能力得到提高，爸爸也能因此進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，體驗(yàn)他們的喜怒哀樂(lè)。爸爸的傾聽(tīng)，還給孩子帶來(lái)心靈成長(zhǎng)的自由。孩子只有獲得了自由，各方面能力才會(huì)迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

建議一 給孩子傾訴的時(shí)間

爸爸要每天抽出一段時(shí)間陪孩子。這段時(shí)間里，孩子有對(duì)爸爸的支配權(quán)，父子間可以談?wù)撘恍┖⒆幼罡信d趣的事情。爸爸要克制自己去“教”孩子，而讓孩子來(lái)“教”自己。爸爸用這種方式來(lái)陪孩子玩，聽(tīng)孩子傾訴，就能夠真正聽(tīng)到孩子的心聲。

爸爸陪孩子的時(shí)間不在于長(zhǎng)，而在于堅(jiān)持。爸爸堅(jiān)持做到這點(diǎn)，才能將關(guān)愛(ài)源源不斷地傳送給孩子，才能理解孩子，消除父子間的誤會(huì)、隔閡。

建議二 從眼神、表情、姿勢(shì)中傳遞傾聽(tīng)興趣

爸爸傾聽(tīng)孩子時(shí)，要用善意、鼓勵(lì)、略帶急切的眼神凝視孩子。爸爸還要用肯定的肢體動(dòng)作及面部表情鼓勵(lì)孩子說(shuō)話。爸爸濃厚的傾聽(tīng)興趣是孩子樂(lè)意與爸爸交流的前提。

莫聰喜歡和爸爸說(shuō)心里話，他的小秘密爸爸全知道。一天，他悄悄用了媽媽的口紅。把自己的臉畫(huà)成了阿童木的樣子：一個(gè)紅鼻子，兩個(gè)紅臉蛋。晚上爸爸一回來(lái)，他就把這事告訴爸爸了。爸爸聽(tīng)后，肚子都快笑疼了。

莫聰和爸爸走得很近。他覺(jué)得爸爸能夠了解他的心思，還很尊重他。每次，他的小故事，爸爸都特別愛(ài)聽(tīng)。莫聰看到爸爸樂(lè)意聽(tīng)他說(shuō)，也就更喜歡和爸爸分享自己的心情了。

爸爸對(duì)孩子的談話表現(xiàn)出濃厚興趣，才能激起孩子傾訴的愿望。爸爸在傾聽(tīng)的過(guò)程中，要避免不專心的動(dòng)作和姿態(tài)。

建議三 傾聽(tīng)中要適當(dāng)提問(wèn)

爸爸在傾聽(tīng)的過(guò)程中，要多聽(tīng)少說(shuō)，但是不能少了適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)。爸爸的提問(wèn)能夠引導(dǎo)孩子全面、客觀地看問(wèn)題。爸爸要注意，是向孩子提問(wèn)而不是去向孩子說(shuō)教，主要還是要做一個(gè)傾聽(tīng)者，提問(wèn)是引導(dǎo)孩子把談話進(jìn)行下去。

建議四 不輕易打斷孩子的談話

在談話的過(guò)程中，爸爸不要輕易打斷孩子，要等待孩子陳述完意愿和想法后，再提出自己的疑問(wèn)。爸爸直接插話，會(huì)讓孩子反感。

建議五 以游戲的方式傾聽(tīng)

爸爸可以通過(guò)陪孩子玩游戲的方式學(xué)做一個(gè)傾聽(tīng)者。爸爸讓孩子在游戲中擔(dān)任重要角色，表達(dá)出想法和感受。爸爸通過(guò)游戲讓孩子學(xué)會(huì)向自己傾訴，從而打開(kāi)孩子的心扉，增進(jìn)和孩子的感情。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/476476.html

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