家長(zhǎng)對(duì)還子部要心急,給他創(chuàng)造一個(gè)利于他發(fā)展的環(huán)境然后再增強(qiáng)他的自信心,讓他勇敢的表現(xiàn)自己。
家長(zhǎng)們無(wú)不對(duì)自己的孩子充滿企盼,當(dāng)看到別人的孩子表現(xiàn)杰出時(shí),不少家長(zhǎng)常會(huì)埋怨自己的孩子一無(wú)是處。一味埋怨的做法不僅是徒勞無(wú)益的,相反會(huì)傷害孩子稚嫩的自尊心。事實(shí)上,每個(gè)孩子都有潛藏的才能,即便是臨床上認(rèn)為弱智的孩子。開(kāi)發(fā)孩子的潛能,為日后成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),才是每一位家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)努力去做的。
創(chuàng)造機(jī)會(huì)了解孩子的性格趨向與喜好之后,別忘了給他機(jī)會(huì)多加練習(xí)。比如,家人生日時(shí),鼓勵(lì)每個(gè)人表演一個(gè)節(jié)目,每周一晚上輪流朗讀短文并發(fā)表心得,讓孩子把當(dāng)天經(jīng)歷的有趣的事敘述一遍或記錄下來(lái)……更重要的是,隨時(shí)創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子幫你的忙,只要是他力所能及的,如洗碗、拖地、收衣服等。這樣越做越熟練,越有信心,孩子才不會(huì)退縮在自卑自閉的角落里。
留意觀察在日常生活中,注意觀察孩子的行為舉止,喜好憎惡,在他與別人玩耍、交談或在自己閱讀、游戲時(shí),可以察覺(jué)出他雖不愛(ài)彈琴卻喜歡繪畫(huà),雖沒(méi)有耐心卻有創(chuàng)意,雖不善言辭卻很熱心,把這些蛛絲馬跡記錄下來(lái),你就能歸納出孩子的性格趨向或者說(shuō)擅長(zhǎng)的一面,從而誘導(dǎo)啟發(fā)他。
耐心等待既然給孩子機(jī)會(huì),就要耐心等待孩子發(fā)揮潛力。有些父母一時(shí)叫不動(dòng)孩子做家務(wù)事,干脆自己做;嫌孩子不會(huì)買東西,索性自己出門(mén);認(rèn)定孩子念不好書(shū),便幫他一題題復(fù)習(xí)……久而久之,孩子生出惰性,心想反正父母一定會(huì)伸手援助,便樂(lè)得坐享其成,讓自己的“天資”睡著了。所以,當(dāng)父母埋怨孩子懶惰時(shí),不妨捫心自問(wèn),是否自己對(duì)孩子缺少耐心,把孩子的表現(xiàn)機(jī)會(huì)“洗劫”一空了。
給予鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手做、開(kāi)口說(shuō)時(shí),應(yīng)該給他肯定的贊美和鼓勵(lì)的掌聲。因?yàn),即使是個(gè)天才,也需要有一個(gè)練習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)醞釀信心,而后越走越順。如果只是一味地打擊、批評(píng),孩子會(huì)窘得抬不起頭,再也不肯嘗試。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/481448.html
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