前言：家長們聚在一起，聊的最多的就是孩子的問題，誰字的孩子學了什么，報了什么樣的補習班等等.但是評價一個孩子最重要的是什么呢？是認識字的多少嗎？以下就來詳細的了解下吧！

　我兒子5歲了認字還不多，我周圍的同事都責備我不用心教。原來，他們的孩子都已能認一年級課本上的字和做小學一年級的算術了。為些，我很著急，要孩子聰明是否一定要讓他多認字?早教網

　　看一個幼兒是否聰明不光是以識多少字為標準，現在有些幼兒園和家長拼命將小學一年級的教材灌輸給幼兒，這種做法極其錯誤，至少是極不正規(guī)的。必將影響幼兒日后的學習積極性和學習習慣，這無異于拔苗助長。早期教育

　　現在的中小學教育正在從應試教育走向素質教育，注重于學生全面素質的提高。幼兒教育是基礎的基礎，幼兒期的教育對兒童的思想品德、行為、習慣的形成，審美情趣的培訓和智力開發(fā)是極為重要的，但對幼兒的教育必須遵循兒童生理、心理發(fā)育的特別采用科學教育方法。開發(fā)智力只是教育的一個方面，識字教學也僅是一個有限的部分。為使幼兒健康成長，家長和教師要互相配合達成共識，針對每個兒童的實際，采取有效的科學的教育方法。

總結：評價孩子不能只看識字的多少，要從全方面的來考慮，尤其是辦事的能力，對待事情的抗壓程度等等，但愿父母們都能夠給予孩子公平的結果，不要盲目的與人進行攀比！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/481462.html

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