前言：家長們聚在一起，聊的最多的就是孩子的問題，誰字的孩子學(xué)了什么，報(bào)了什么樣的補(bǔ)習(xí)班等等.但是評(píng)價(jià)一個(gè)孩子最重要的是什么呢？是認(rèn)識(shí)字的多少嗎？以下就來詳細(xì)的了解下吧！

　我兒子5歲了認(rèn)字還不多，我周圍的同事都責(zé)備我不用心教。原來，他們的孩子都已能認(rèn)一年級(jí)課本上的字和做小學(xué)一年級(jí)的算術(shù)了。為些，我很著急，要孩子聰明是否一定要讓他多認(rèn)字?早教網(wǎng)

　　看一個(gè)幼兒是否聰明不光是以識(shí)多少字為標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在有些幼兒園和家長拼命將小學(xué)一年級(jí)的教材灌輸給幼兒，這種做法極其錯(cuò)誤，至少是極不正規(guī)的。必將影響幼兒日后的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這無異于拔苗助長。早期教育

　　現(xiàn)在的中小學(xué)教育正在從應(yīng)試教育走向素質(zhì)教育，注重于學(xué)生全面素質(zhì)的提高。幼兒教育是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，幼兒期的教育對(duì)兒童的思想品德、行為、習(xí)慣的形成，審美情趣的培訓(xùn)和智力開發(fā)是極為重要的，但對(duì)幼兒的教育必須遵循兒童生理、心理發(fā)育的特別采用科學(xué)教育方法。開發(fā)智力只是教育的一個(gè)方面，識(shí)字教學(xué)也僅是一個(gè)有限的部分。為使幼兒健康成長，家長和教師要互相配合達(dá)成共識(shí)，針對(duì)每個(gè)兒童的實(shí)際，采取有效的科學(xué)的教育方法。

總結(jié)：評(píng)價(jià)孩子不能只看識(shí)字的多少，要從全方面的來考慮，尤其是辦事的能力，對(duì)待事情的抗壓程度等等，但愿父母們都能夠給予孩子公平的結(jié)果，不要盲目的與人進(jìn)行攀比！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/481462.html

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