其實，不論您與另一半決定采取哪種教養(yǎng)法，最重要的原則都是：讓孩子感受父母滿滿的愛，并依孩子的個性來研發(fā)教養(yǎng)策略。
教養(yǎng)模式一雙方都權(quán)威
嚴厲的父母通常自我主觀意識較高、控制力強。此類型教養(yǎng)下的孩子，可能會出現(xiàn)兩種標準，即在家長面前表現(xiàn)為符合家長標準的乖寶寶，但在家長不在時又有另一種表現(xiàn)。不過，有時孩子也有可能因為擔心達不到父母的標準遭責罵，而出現(xiàn)退縮的情況。此外，孩子還可能出現(xiàn)下列的情形：
若孩子的人格特質(zhì)本來就文靜，那么有可能因為父母嚴厲地管教而出現(xiàn)退縮，害怕挨罵而不敢嘗試新事物。孩子可能會是家長眼中的乖寶寶，但常是在父母的要求下前進，缺乏自動自發(fā)的精神。
若屬于外向型的孩子，則有可能在年紀小時完全服從家長的指令，但到某一年齡之后出現(xiàn)反彈、反抗，而有愈來愈頑皮的傾向。
教養(yǎng)小幫手
嚴格不一定就是好。正確的方式應該是：
1.明訂賞罰，給孩子信心：加強幼兒行為訓練及認知反省能力，對于不希望孩子做的事要訂立一套準則，并且有延續(xù)性，在孩子達到時給予肯定。
2.避免情緒性字眼。父母需注意，自己說出來的話是否具有指標性作用，還是只是情緒性的反應，要防止自己出現(xiàn)情緒失控，甚至是怒罵孩子的舉動。
3.清楚地表達指令。有時孩子也會是父母指令不清下的犧牲品。
4.讓孩子感受關(guān)心。父母就算要采取嚴格的教養(yǎng)方式，最好也能讓孩子感受到父母嚴厲背后的關(guān)心。
教養(yǎng)模式二雙方均放任
放任可約略區(qū)分為，偏向西方民主式教養(yǎng)的適度放任，及較偏向東方完全寵溺型的極端放任。
所謂適度的放任指的是，以不打、不罵的方式來教育孩子，給予孩子較大的發(fā)展空間，任其自由地發(fā)揮想象力及創(chuàng)造力，在毫無壓力的環(huán)境下成長。
過度或極端式的放任教育，則是指讓孩子予取予求、一味地寵愛孩子，對孩子有求必應，凡事都依孩子的喜好來進行，使孩子經(jīng)常主觀地以自己的意見為意見，無法體諒他人，這種多半易出現(xiàn)在由長輩帶養(yǎng)的孩子身上。
教養(yǎng)小幫手
當家長對于孩子的教養(yǎng)方式屬于任其自由發(fā)展或是一味溺愛時，往往會在孩子入學后產(chǎn)生一些教養(yǎng)上的困難而使孩子不適應，甚至是產(chǎn)生人際困擾，因此，不論您有多寵愛孩子，為了培養(yǎng)孩子的社會適應力，適度的生活常規(guī)訓練仍是必要的。
教養(yǎng)模式三一方放任，一方嚴厲
一般傳統(tǒng)的教育法多半是嚴父慈母的搭配法，若父母搭配得很好，也是不錯的教養(yǎng)方式。但若父母親經(jīng)常對同一件事有不同的看法，就容易使孩子不知所措。
若父母親針對某一件事的想法一致，那么一個寬松，一個嚴厲，反而可以讓孩子得到一絲喘息的空間，避免彈性疲乏。但若父母雙方本身對事情的看法就相左且經(jīng)常有沖突，那么就有可能會對孩子有不良影響，例如：孩子可能會很世故，很會看父母的臉色。
若是父母當中有一人顯得強勢，一人顯得弱勢，孩子可能會衡量輕重，選擇與強勢的一方站在同一陣線，而使親子關(guān)系失衡。
有時父母間教養(yǎng)不一致，是為了爭寵，與父母的人格特質(zhì)有關(guān)。當父母為了討好小孩而出現(xiàn)種種不客觀的取悅舉動時，可能會干擾教育，而使孩子產(chǎn)生投機的心理，如：有需要時，就會偷偷地向一方索取，形成較扭曲的人格特質(zhì)，比如無法客觀地評斷事情的是非善惡、以物品來取悅他人。
教養(yǎng)小幫手
避免爭執(zhí)，維持教養(yǎng)一致：不論父母親對于該事件在看法上有多大的差異性，最好彼此商議出一種處理方式。也就是說，教養(yǎng)的重點是雙方如何溝通。
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