孩子在與人交流、溝通的過程中總是靦腆的，剛開始或者會(huì)互相不理不睬，但是慢慢地隨著接觸時(shí)間的增加，他們就會(huì)成為好伙伴。

　　一、克服幼兒以我為中心的心理特點(diǎn)，經(jīng)常有意識(shí)地讓孩子把好吃的東西、好玩的玩具拿出來與大家一起分享，體驗(yàn)到共同分享的快樂。

　　二、鼓勵(lì)幼兒盡可能多地與同伴交往。家長要鼓勵(lì)孩子到戶外與同伴交往，多給孩子創(chuàng)造與同伴交往的機(jī)會(huì)。

　　三、刺激正確行為，強(qiáng)化幼兒良好的交往技能、合作性行為。當(dāng)幼兒表現(xiàn)出良好的交往技能和合作性行為時(shí)，家長應(yīng)適時(shí)適地地給予強(qiáng)化，家長可運(yùn)用撫摸、擁抱、獎(jiǎng)勵(lì)等形式，對幼兒進(jìn)行關(guān)注和表揚(yáng)。能與人溝通并能很好地與他人交往的人永遠(yuǎn)是快樂的人，孩子只有具備較強(qiáng)的交往能力，才能適應(yīng)社會(huì)的需要，而成為一個(gè)幸福的人。家長在注意對幼兒智力培養(yǎng)的同時(shí)也應(yīng)重視其交往能力的培養(yǎng)，使其社會(huì)性得到良好的發(fā)展。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/485571.html

相關(guān)閱讀：