無論是在孩子的學(xué)習(xí)方面，還是潛力挖掘、興趣拓展方面，甚至簡單到做一件小事，有一個明確的目標(biāo)都是非常重要的。一個人有什么樣的目標(biāo)，就會有什么樣的選擇；有什么樣的選擇，就會有什么樣的人生。你應(yīng)該告訴孩子目標(biāo)的重要性，以及如何自己確定和實現(xiàn)這個目標(biāo)，哪怕它是異想天開，誰知道它是否完全沒有可能實現(xiàn)呢。
親子放大鏡
樂樂今年上小學(xué)五年級，學(xué)習(xí)成績一直處于班級第十至第十五名的位置，仿佛再也提高不了了，自己不禁有些煩惱。通過一段時間的觀察，樂樂的爸爸發(fā)現(xiàn)，問題不是出在兒子的智力方面，樂樂還是很聰明的，有好多小發(fā)明呢，真正的原因是：樂樂是個不善于設(shè)立目標(biāo)的孩子。這樣下去，可不是一件好事。
一個周末，市里舉辦國際馬拉松運動會，有好多馬拉松明星來參賽。樂樂的爸爸也帶著樂樂去看了這場馬拉松比賽�；貋砗�，樂樂的爸爸問樂樂：“咱們倆也組織一場馬拉松比賽，看看誰能跑過誰？”樂樂沒作聲，于是爸爸用激將法說：“你上次不還吹牛說自己是班里的長跑冠軍嗎？”樂樂說：“什么叫吹牛，本來那就是！”爸爸說：“那么請問長跑冠軍，敢跟老爸比試一下嗎？”樂樂哼了一聲說：“比就比，有什么了不起的！”
于是，父子間的一場馬拉松比賽開始了，兩人換了運動裝，然后跑向了附近的森林公園。結(jié)果沒跑一會兒，樂樂就累得撐不下去了，聲稱要退出比賽，爸爸趕忙鼓勵他，讓他堅持下去。可堅持了沒多久，樂樂還是選擇了“退出”。爸爸走到樂樂身邊，與他一起在路邊的椅子上坐下，然后說：“怎么樣？馬拉松不是那么容易吧？但你知道你為什么沒有堅持下來嗎？讓我來給你講個故事吧。”
從前，在一個國際馬拉松邀請賽中，一位名不見經(jīng)傳的矮個子選手出人意料地奪得了世界冠軍。賽后，記者紛紛問他：“您是憑借什么優(yōu)勢奪得如此驚人的成績的呢？”這位新晉世界冠軍說了這么一句話：“我是憑智慧戰(zhàn)勝對手。”當(dāng)時，許多人都認(rèn)為這個偶然跑到前面的矮個子冠軍是在故弄玄虛。因為在大家看來，馬拉松賽是體力和耐力的運動，說用智慧取勝確實有點勉強�？墒牵趦赡旰蟮挠忠淮螄H馬拉松比賽上，這個小伙子又奪得了冠軍。他對記者還是那句話：用智慧戰(zhàn)勝對手。他說：“每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細(xì)地看一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志記下來，比如第一個標(biāo)志是銀行，第二個標(biāo)志是一棵大樹，第三個標(biāo)志是一座紅房子……比賽開始后，我就以百米的速度奮力地向第一個目標(biāo)沖去，等到達(dá)第一個目標(biāo)后，我又以同樣的速度向第二個目標(biāo)沖去……”
講完了故事，爸爸對樂樂說：“你沒能跑下來最大的問題不是出在體力上，而是由于缺乏目標(biāo)。其實，學(xué)習(xí)又何嘗不是一場馬拉松比賽呢？你要有攻克自己學(xué)業(yè)的大目標(biāo)，然后再制訂每一個學(xué)期、每一個月、每一周，甚至每一節(jié)課的小目標(biāo)，你就能跑到別人的前面。如果你沒有這些目標(biāo)，你就可能被前面遙遠(yuǎn)的路程嚇倒。所以啊，為了能更快地到達(dá)終點，制訂一個屬于自己的目標(biāo)吧！”
本領(lǐng)養(yǎng)成5招
每一個人都需要一個明確的目標(biāo)引導(dǎo)自己前行，對于心智還不太成熟的孩子來說，更是這樣。引導(dǎo)孩子制訂一個適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，就等于給他指明了前進(jìn)的方向，從而激發(fā)其上進(jìn)心，由此而產(chǎn)生前進(jìn)的動力。
以興趣為出發(fā)點制訂目標(biāo)
愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。可以說，對剛進(jìn)小學(xué)的孩子，保護(hù)他對學(xué)習(xí)的興趣、信心和快樂感，是第一重要的。如果一個孩子從小就喜歡擺弄飛機(jī)模型，父母就應(yīng)當(dāng)鼓勵孩子，跟他一起制作航模，鼓勵他參加各種航模比賽，并且爭取拿到好成績，還可以引導(dǎo)孩子把考上著名的北京航空航天大學(xué)作為一個遠(yuǎn)期目標(biāo)。
和孩子一起制訂生活小目標(biāo)
細(xì)節(jié)決定成敗，而這個細(xì)節(jié)就體現(xiàn)在孩子的各種細(xì)小的習(xí)慣上面。父母要通過指導(dǎo)孩子自己制訂日常生活中的細(xì)小目標(biāo)，例如按作息時間起居、自己洗自己的內(nèi)褲等小衣物、吃飯必須抓緊時間等，然后堅持不懈地執(zhí)行，慢慢把規(guī)則變成習(xí)慣。
制訂切實可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)
給孩子制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)的時候，要盡可能符合孩子的實際。一是孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)要和接受能力吻合，不訂“低水平高要求”(他只有60分水平，你要求他下次考100分)或“高水平高要求”(有90分水平，你仍要求他下次考90分)；二是控制好他能自由支配的時間，按時間來制訂計劃。
鼓勵孩子持之以恒達(dá)成目標(biāo)
對孩子來說，堅持計劃比制訂計劃要難得多，因為不完成計劃的理由太好找了：“今天搞衛(wèi)生耽誤了時間！”“今天的晚飯遲了！”“今天的電視太好看了！”“今天我不太舒服！”……父母絕對不能允許孩子以類似的理由塞責(zé)，因而放松對自己的要求；相反，要讓他隨時提醒自己：別忘了當(dāng)初的決心和承諾！
孩子完成目標(biāo)以后的獎勵
當(dāng)孩子完成計劃表中的任務(wù)后，內(nèi)心都會渴望父母的夸獎與獎勵。這時父母應(yīng)與孩子做一個約定，比如每完成一個小目標(biāo)，就獎小紅花一朵，積夠5朵就送給孩子平時希望得到的一件東西，或者與他的興趣相關(guān)的一本書。如果連續(xù)積夠15朵，就組織一次全家出游作為獎勵。如違反制訂的計劃，則取消一朵小紅花，以此類推。這樣，不僅能夠獲得心理滿足感，還可以在學(xué)習(xí)和旅途中增長見識。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/487697.html
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