語言是人類智慧的大門。十月懷胎一朝分娩。當(dāng)寶寶呱呱落地，每一位年輕的父母都異常激動(dòng)興奮，急切地盼望他(她)早早會(huì)叫爸爸媽媽，快快長(zhǎng)成聰明伶俐、人見人愛的孩子。只是隨著時(shí)間一天天推移，有的父母看見別人家同齡的寶寶已經(jīng)咿呀學(xué)語、開口說話，而自己的孩子還懵懵懂懂，既不會(huì)叫人，也不會(huì)“再見”等玩意兒，就著急起來。他們擔(dān)心寶寶是不是愚笨，是不是弱智，是不是智力有問題。

其實(shí)大可不必著急。喚醒嬰兒的語言與智慧的鑰匙就掌握在父母手中。

差異是人類進(jìn)化的必然

遺傳基因和人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律告訴我們，每一個(gè)兒童的發(fā)展都是獨(dú)一無二的，都有其特殊性和差異性。這是生物進(jìn)化的多樣性決定的。在我們周圍不是有許許多多例子嗎?

夏女士自從生了寶寶，就做起了全職太太。每天除了照顧寶寶的吃喝拉撒睡，就是陪他玩，給他講故事，播放舒緩優(yōu)美的音樂。寶寶半歲多時(shí)就開口叫爸爸媽媽了，一家老小高興的了不得。雖說寶寶只是伊伊呀呀地和媽媽交流，可夏女士覺得他能聽懂大人的話，并在努力用自己的方式表達(dá)。

張媽媽的兒子8個(gè)半月了，喜怒哀樂各種表情都會(huì)。父母每天下班回家，他興奮得又笑又跳的，就是有一點(diǎn)兒不好，至今還什么都不會(huì)說。媽媽教他認(rèn)東西、認(rèn)人，他好像?聽見，理都不理，眼見看著其他地方。

李女士夫婦整天忙工作，和孩子在一起的時(shí)間很少。寶寶一直由保姆帶著，除了每天早上到樓下玩兩個(gè)小時(shí)，其余時(shí)間只有保姆和寶寶兩個(gè)人在家�，F(xiàn)在寶寶已經(jīng)滿20個(gè)月了，會(huì)用各種動(dòng)作表達(dá)自己的要求，就是金口難開，只會(huì)說媽媽、貓貓、大大等幾個(gè)詞。

王媽媽家的妞妞很早就咿呀咿呀學(xué)說話了，可是現(xiàn)在已經(jīng)14個(gè)月了，不知道為啥不愛說了，還是僅僅會(huì)叫爸爸、媽媽、爺爺、妹妹。大人有意識(shí)地教她說話，她也不學(xué)，就喜歡自己一個(gè)人一邊玩一邊嘟嘟囔囔的，誰也聽不懂她在說什么。

上面這些嬰幼兒的情況，不正說明了發(fā)展的差異是必然存在的。每個(gè)孩子擁有的遺傳基因不同，后天的生活環(huán)境不同，他們的生長(zhǎng)發(fā)育狀況又怎能相同呢?父母千萬不要總拿別人家的孩子跟自己的孩子比，撫育孩子不是生產(chǎn)機(jī)器零件，不可能用一個(gè)模子去套。而你所需要做的恰恰是要為寶寶創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，其中最重要的一點(diǎn)是努力用愛心、耐心去和寶寶交流溝通。

眼睛是交流的金鑰匙

新生的嬰兒雖不會(huì)說話，但是他已從媽媽的哺乳、撫摸以及愛撫欣賞的目光中感受了母親濃濃的親情。媽媽的笑臉是寶寶初次步入人間，頻繁看到的面孔，從此他享受到溫暖、幸福和母愛。媽媽那雙慈愛會(huì)說話的眼睛，向?qū)殞殏鬟f的是親情、友善、快樂的信息。在嬰兒情感意識(shí)萌發(fā)的初期，親子間眼睛對(duì)眼睛的交流融入的那份拳拳愛心，會(huì)早日叩響智慧的大門。

許多母親的親身經(jīng)驗(yàn)表明，與還不會(huì)說話的嬰兒交流，眼神和手指都起著重要的作用。如果你給他講故事，眼睛卻看著別處，寶寶的注意力會(huì)很快從你身上移開。如果你想教他認(rèn)識(shí)物品，拿起一只蘋果說“這是蘋果”，或者用手指著電視說“這是電視”，他就會(huì)在手指的指認(rèn)下接受“蘋果”、“電視”這個(gè)詞匯的。

眼睛是直視心靈的窗戶。母親和嬰兒說話時(shí)一定要用慈愛的目光注視他的眼睛，用贊賞、欣喜的眼光回應(yīng)他的要求。無論是喂奶、換尿布、做撫摸操，還是哄他睡覺，你都要用溫柔的語言、甜蜜的微笑與他交流，讓寶寶知道，媽媽時(shí)刻關(guān)愛著他。新生兒的認(rèn)知、情感、語言、智力等方面的發(fā)展，與母親無微不至的關(guān)愛密切相關(guān)。

當(dāng)母親的都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，你用笑臉去逗寶寶，他會(huì)咯咯地笑出聲;你若裝作生氣唬他，他會(huì)撇嘴哭泣。嬰兒的喜怒哀樂離不開成人語言、表情的刺激。所以，媽媽在與寶寶交流時(shí)，一定要注意表情、態(tài)度和語氣，盡量避免把自己的不良情緒帶給孩子。

對(duì)1歲左右的嬰兒來說，父母需要多多抽出時(shí)間和他交流、傾聽。這種傾聽不是真要聽他說什么，而是用愛來澆灌、滋養(yǎng)寶寶稚嫩的心田。此時(shí)，眼睛、耳朵以及肢體擁抱等非語言的溝通，同樣是寶寶語言發(fā)育所需要的聽說活動(dòng)的一部分。在這樣的交流中，寶寶獲得足夠的安全感和情感刺激，愿意做出積極的回應(yīng)。

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