當我告訴一位家長說，寶寶其實在3-6歲時是有很多敏感期的，家長很疑惑，確實，他們總以為寶寶在很小的時候，沒有意識，什么都不知道，所以，怎么會有敏感期呢？說到這里時，愛早教小編要告訴你，寶寶確實在這個年齡階段的敏感期有很多。

孩子成長過程中的某些時間范圍內(nèi)，他會只對環(huán)境中的某一項特質(zhì)專心，而拒絕接受其他特征的事物。在孩子生命的前6年，是由許多的敏感期組成的。那么3-4歲孩子的敏感期有哪些?下面來看看母嬰專家的介紹：

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3~4歲的敏感期

執(zhí)拗秩序敏感期

3歲多到4歲孩子的父母在一起交流、大倒‘苦水“的時候，最后常常會形成一個讓他們一致頭疼的問題：孩子特任性!特不講理!什么事情都要按照他們的意愿去做，如果得不到滿足，他們就大哭大鬧、不依不饒，常常是只有按著他自己的意愿重新再來一次時，他們才會罷休。這時的孩子，好像總是完全沒有理由的胡鬧，對成人的所有干涉都表現(xiàn)出極大的抗拒和不滿，讓我們經(jīng)常感到簡直不可理喻。

這時，如果你不了解孩子的話，一場“戰(zhàn)爭”就在所難免了。實際上，這是孩子處在“執(zhí)拗的敏感期”。為什么會出現(xiàn)這樣一個敏感期呢?這時的孩子是在使用他的自我意識，也就是說，孩子這時是想完全按著自己的意愿來支配他們的生活和周圍所有的人和事。這個時候的孩子，自然會表現(xiàn)出非常的自我，什么事情都要按著他的意愿來做，借以來證明自己使用自我的力量。而使用自我就成了這個階段最重要的一個事情，其他的事情就無暇顧及了。

詛咒的敏感期

“臭屁股蛋”、“屎巴巴”、“打死你”、“把你踢死去”，這些聽上去既不文明又有些可怕的言辭，總是出自這個年齡段孩子的嘴里。

一天我剛走進幼兒園辦公室，一個小朋友就笑著對我說：“臭屁股老師回來了!”他正在用詛咒的語言向我問候。我笑著說：“是香老師!”，他也笑了。因為孩子在這時發(fā)現(xiàn)語言是有力量的，而最能表現(xiàn)力量的話語就是詛咒，而且成人反應越強烈，孩子就越喜歡說。

追求完美的敏感期

從對完整性的審美發(fā)展到對事物完美的追求，這個發(fā)展的過程使孩子在審美上有了更大的范圍。執(zhí)拗和追求完美的敏感期總是手拉著手一起走來。三到四歲，這是一個在成人眼里不可理喻的年齡。幼兒園的一個小朋友在園長懷里摔倒了，但是誰抱他都不肯起來，他會一直哭著，到樓上找到平時經(jīng)常帶他的老師，再把老師帶到他剛才摔倒的地方，重新摔倒一次，讓這位老師把他抱起來。這時，他的哭聲才會停住。對此你能理解嗎?其實，孩子在這個時候所表現(xiàn)出的，正是強烈的使用自我的意識。

母嬰專家溫馨提示：知道了3-4歲的敏感期有哪些，所以如果您的孩子正好處于這個年齡階段的話，要注意觀察孩子是否處于上述的敏感期。如果孩子表現(xiàn)出上述的特征，我們也不要過分擔心，這只不過是孩子成長需要經(jīng)歷的一個階段而已。

5~6歲的敏感期

在孩子5到6歲這個年齡階段，他們會對什么事情比較敏感呢?那么5-6歲兒童的敏感期有哪些?母嬰專家指出，這個時候的孩子正處于社會性興趣發(fā)展的敏感期，以及認識符號、書寫符號的敏感期。

延續(xù)婚姻敏感期

5歲以后的這個敏感期是前一個婚姻敏感期的延續(xù)。

這個時候的孩子選擇伙伴的傾向性非常明顯，并且知道了一些簡單的婚姻規(guī)則，比如只要相愛的人才能結(jié)婚等。

一次我在幼兒園聽到孩子們在討論婚姻的問題：我們國家是一夫一妻制，所以你只能選一個人結(jié)婚。

社會性興趣發(fā)展的敏感期

孩子0~6歲的發(fā)展是一個人宏觀發(fā)展的微觀縮影，到了6歲他們就開始積極地了解自己和他人的基本權(quán)利，喜歡遵守和共同建立規(guī)則，形成合作意識。比如選舉班長，實現(xiàn)自我管理，監(jiān)督上課的時候誰沒有進教室，吃飯前誰沒有洗手，哪個孩子沒有遵守幼兒園的規(guī)則……這些都是他們十分關(guān)心的事情。

認識符號、書寫符號的敏感期

孩子對認識符號、書寫符號(文字、拼音、偏旁部首)產(chǎn)生興趣。我們在孩子的這個敏感期，特別強調(diào)使用實物教學，也就是用孩子認識的事物來認識相關(guān)的文字，比如孩子喜歡的食品、玩具等，把文字制作成字卡讓孩子和實際的物品配對，這樣，孩子就能夠避免用記憶***記硬背文字了。而讓孩子通過實物配合文字的形式來學習，才能夠真正讓孩子將抽象的符號和現(xiàn)實的實物結(jié)合起來，學習文字就會有意義了。同樣的道理，孩子在書寫符號之前，一定要先觸摸符號。我們幼兒園里有一個教具是砂紙符號(文字、拼音、偏旁部首)卡，讓孩子先觸摸符號以產(chǎn)生感覺，然后再臨摹，通過這樣的書寫過程，孩子就能非常順利地度過并且發(fā)展這個敏感期了。幼兒園的孩子基本上在畢業(yè)之前，就能夠掌握符號的書寫了。

數(shù)學邏輯的敏感期

數(shù)學邏輯的敏感期和數(shù)學概念的敏感期是有區(qū)別的。孩子們在完成了對數(shù)字、數(shù)名、數(shù)量的認識之后，開始對數(shù)的序列、概念以及概念間的關(guān)系產(chǎn)生興趣，比如通過蒙特梭利的數(shù)學教具讓孩子學習加減乘除法，這種方法學習的是數(shù)學的邏輯而不是簡單的記憶。

動植物、科學實驗、收集敏感期

孩子開始熱烈地吸收一切來自自然界的知識。孩子們對自然的探索興趣比我們想象得要強烈的多，在我們的幼兒園里，總是能看到孩子好學、好奇的品質(zhì)。

在整個的童年時期，有的敏感期出現(xiàn)后就過去了，而有些敏感期是一直伴隨著孩子的發(fā)展的。這些敏感期就稱為“螺旋狀的敏感期”。所謂螺旋狀，是指在孩子的每個年齡段都會出現(xiàn)，比如繪畫、音樂、語言、審美、對空間的認識、人際關(guān)系、秩序、自我認識、婚姻等等敏感期。這些敏感期在每一個年齡段又會有不同層次的表現(xiàn)，如繪畫的敏感期，2歲左右的孩子就能夠涂鴉了，到了3歲左右可以畫出一個大體的形象，然后開始喜歡使用色彩，到了5歲左右是最突出的階段，時常有大量的作品，等到了6歲左右時，有的孩子就能畫簡單的連環(huán)畫了。再如空間的敏感期，孩子的身體活動的發(fā)展就帶有明顯的空間發(fā)展特征，從爬到走，從走到跑，從單腿跳到雙腿跳，從壘高到攀爬，孩子經(jīng)歷了一個又一個空間發(fā)展的階段，這不但使他們的身體認識了空間，同時也發(fā)展了他們的心理空間即安全感。

知道了5-6歲兒童的敏感期有哪些，這個時期的孩子我們要因勢利導，更好的教育孩子。以上這樣年齡段的劃分只是一個大致的劃分，每個孩子的特質(zhì)不同，所以敏感期在出現(xiàn)的時間上會有一些差別，這是正常的。

以上就是寶寶在3-6歲時的敏感期，我想很多家長看完后有點不敢信息，所以，寶寶育兒經(jīng)有很多需要家長學習和了解的。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/488780.html

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