手邊的8件好教具

　　美國教育家杜威主張“從做中學(xué)”，讓孩子親自操作，在操作的過程中習(xí)得能力，這個(gè)過程就是“從做中學(xué)”的最好體現(xiàn)。在孩子的眼中，生活中的所有物品都是新鮮的，如果某件物品能夠更有效地協(xié)助孩子獲得經(jīng)驗(yàn)，那么這件物品就可被稱為“教具”，因?yàn)樗�已成為教育的工�?mdash;—教導(dǎo)孩子某項(xiàng)技能或知識(shí)的媒介。

　　教具也是玩具

　　那么，教具和玩具有差別嗎?益智玩具和教具又有什么不同?

　　從字面上來看，教具就是具有教育意義、能幫助孩子學(xué)習(xí)的工具，是針對(duì)某項(xiàng)需要學(xué)習(xí)的能力做設(shè)計(jì)，供孩子學(xué)習(xí)使用，多半需要大人的引導(dǎo)示范。而玩具的目的是“帶給孩子興趣和快樂”，主要目的是吸引孩子的注意力，可能不需要大動(dòng)腦筋，也不具備挑戰(zhàn)性，自然不一定具有教育功能。

　　不過，如今教具玩具化、玩具教具化已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，也就是讓教具變得有趣，同時(shí)賦予玩具教育意義，因此這兩種工具的差別已經(jīng)不大�？傊�，教具不是一件嚴(yán)肅的工具，而是存在于生活之中、并且讓孩子從游戲中得到學(xué)習(xí)的工具。因此，如果您不想多花錢，完全可以自己動(dòng)手做教具。

　　制作教具5大原則

　　很多家長以為教具只存在于親子園或幼兒園之中，其實(shí)只要父母花點(diǎn)心思，生活中的各種物品都能變成教具。在我們學(xué)會(huì)如何化平凡為神奇之前，一定要率先熟知教具制作的觀念和原則。

　　1安全性

　　如果教具的安全性無法得到保證，那么再好的教育功能也都是空談。因此，在制作時(shí)一定要注意使用安全，包括邊角是否可能刮傷孩子、孩子是否可能誤食等細(xì)節(jié)。

　　2趣味性

　　富有趣味性的教具才能吸引孩子動(dòng)手操作，只能吸引孩子1次的教具還稱不上是好教具，只有那些能吸引孩子不斷操作的教具，才算是富有趣味性的教具。身處敏感期的孩子都喜歡重復(fù)的動(dòng)作，并且借助重復(fù)動(dòng)作獲得學(xué)習(xí)能力和經(jīng)驗(yàn)。

　　3適齡性

　　要制作出富有成效的好教具，就一定要考慮到孩子的年齡狀況，也就是說教具要符合孩子的發(fā)展能力。因此，父母要切實(shí)掌握孩子的發(fā)展程度，比如到了發(fā)展精細(xì)動(dòng)作的時(shí)候，就要制作可練習(xí)精細(xì)動(dòng)作的教具。

　　4由簡到難

　　即便是同一件教具，也會(huì)有難易程度的分別。家長必須充分了解孩子的發(fā)展程度，不要給予難度超出其能力太多的教具，以免引起挫敗感，無法繼續(xù)保持操作的興趣。以練習(xí)小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力為例，建議首先提供剪紙讓孩子練習(xí)，一開始劃直線讓孩子沿著直線剪裁，然后再劃斜線、曲線、圓形和各種不規(guī)則線條等。

　　5注意尺寸

　　為了方便孩子操作，教具及材料都要符合孩子的手部尺寸，比如剪刀一定要使用兒童安全剪刀。

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　　家中隱藏的8件好教具

　　一、好用物品：礦泉水瓶

　　教具名稱：保齡球

　　適合年齡：2歲以上

　　功能：訓(xùn)練大動(dòng)作及肌肉力量、專注力、秩序感。

　　材料

　　1 3～15個(gè)礦泉水瓶，大小基本相同，最好是同樣的瓶子。

　　2 蠟筆、彩色筆、水彩等涂鴉用具。

　　3 廢紙。

　　4 雙面膠。

　　5 橡膠球。

　　做法

　　1 先在每個(gè)瓶子身上粘好廢紙。

　　2 和孩子一起給瓶子畫上彩繪，增加親子互動(dòng)時(shí)間。

　　3 拿1個(gè)平常玩的球當(dāng)作保齡球，讓孩子將瓶子一一攏好，即可開始進(jìn)行保齡球游戲。

　　玩法

　　基礎(chǔ)玩法

　　親自制作的保齡球游戲，可使孩子享受創(chuàng)作的過程及完成的成就感。在制作的過程要給孩子充分的自主權(quán)，不需要規(guī)定畫什么。依孩子的能力擺放不同數(shù)量的瓶子，如果孩子已經(jīng)能將9個(gè)瓶子都擊倒，可再增加瓶子數(shù)量。

　　進(jìn)階玩法

　　如果孩子已經(jīng)能將所有的瓶子都擊倒，就陸續(xù)在瓶內(nèi)裝滿水，或是拉遠(yuǎn)拋球的距離，將游戲難度稍微提升一些，讓孩子對(duì)游戲保持新鮮感。

　　二、好用物品：厚紙板

　　教具名稱：指甲訓(xùn)練板

　　適合年齡：3歲以上

　　功能：訓(xùn)練精細(xì)動(dòng)作、獨(dú)立性、生活自理能力。

　　材料

　　1 厚紙板數(shù)張。

　　2 黑色畫筆。

　　3 安全剪刀。

　　4 安全指甲剪。

　　做法

　　1 將孩子的手放在厚紙板上描繪出外形，請(qǐng)孩子剪下。

　　2 在每雙手的手指末端以黑色線描繪出指甲，并在指甲的最末端畫上一節(jié)黑黑的部分。

　　3 最后選1只安全指甲剪，讓孩子練習(xí)剪指甲。

　　玩法

　　基礎(chǔ)玩法

　　一開始可將黑色指甲畫多一點(diǎn)，請(qǐng)孩子沿線剪下黑色部分，并告訴他：“這就是平常需要被剪掉的指甲。”剪指甲是一項(xiàng)重要的生活自理能力，同時(shí)也是訓(xùn)練小肌肉發(fā)展的重要方式。

　　進(jìn)階玩法

　　等孩子剪得比較自如之后，再慢慢減少黑色指甲部分，以提升難度。

　　三、好用物品：吸管

　　教具名稱：造型玩具

　　適合年齡：3歲以上

　　功能：創(chuàng)意思考、小肌肉動(dòng)作

　　材料

　　1 吸管數(shù)支。

　　2 鐵絲數(shù)支。

　　3 剪刀。

　　4 小盒子。

　　做法

　　1 先將吸管自行裁剪出短、中、長3種長度。

　　2 比照吸管的長度將鐵絲同樣分成短、中、長3種，但長度要超過吸管。

　　3 將各種長度的吸管和鐵絲分籃裝好，由孩子自行組裝成創(chuàng)意作品。

　　玩法

　　將鐵絲穿進(jìn)吸管中，吸管就成了可隨意造型的彎管，利用鐵絲的硬度即可自行塑造出各種造型，形狀會(huì)比只有鐵絲來得更鮮明。

　　這項(xiàng)教具的使用有些難度，一開始需要父母的引導(dǎo)，為孩子示范如何將吸管連接。在孩子完成創(chuàng)意作品的過程中，父母也可在一旁協(xié)助，并在完成后以開放式的話語詢問“這是什么”“為什么要做這個(gè)”，讓孩子練習(xí)思考與表達(dá)。

　　四、好用物品：豆子

　　教具名稱：掃地訓(xùn)練器

　　適合年齡：2歲半以上

　　功能：獨(dú)立性、生活自理能力、大肌肉、分類

　　材料

　　1 黃豆和綠豆。

　　2 小掃帚。

　　3 托盤。

　　4 膠帶。

　　做法

　　1 在托盤中用膠帶貼出一個(gè)明顯的方框。

　　2 將黃豆和綠豆倒到托盤中。

　　3 將小掃帚交給孩子，請(qǐng)他將豆子掃到方框中。

　　玩法

　　基礎(chǔ)玩法

　　有些勤勞的孩子要幫媽媽掃地，但是怎么掃就是掃不干凈，這就是因?yàn)楹⒆硬恢�道要將垃圾集中掃在一起，不妨從小利用一些簡單的材料讓孩子練�?xí)掃地。在有限的范圍內(nèi)貼出1個(gè)方框后，要求孩子將綠豆和黃豆都掃進(jìn)方框中，并且告訴他：“掃地就應(yīng)該這樣，要把垃圾都掃到同一個(gè)地方。”如果覺得掃豆子難度較大，一開始也可選擇掃體積更大的花生。

　　進(jìn)階玩法

　　當(dāng)孩子能將東西全都掃進(jìn)去一個(gè)方框之后，可再貼出另外一個(gè)方框，讓孩子將綠豆和黃豆各自掃進(jìn)不同的方框之中。

　　五、好用物品：書本

　　教具名稱：書的迷宮

　　適合年齡：2～4歲

　　功能：讓孩子練習(xí)大動(dòng)作發(fā)展與邏輯概念

　　材料

　　多本厚書。

　　做法

　　1 將書豎起來放置，放在地上擺成兩排，兩排書之間的距離最好保持50厘米以上。

　　2 可依孩子的能力決定迷宮的長度和彎角的數(shù)量。

　　玩法

　　基礎(chǔ)玩法

　　依孩子的能力設(shè)計(jì)迷宮的長度，一開始可先擺放一條簡單的直行通道，讓孩子練習(xí)在有限制的道路里走路，并且要求他隨時(shí)小心，不能將圍墻(書本)撞倒。當(dāng)孩子能夠行走得比較自如之后，就可以另外加些設(shè)計(jì)。

　　進(jìn)階玩法

　　有些通道可以多設(shè)計(jì)幾個(gè)彎角，還可以設(shè)計(jì)成沒有出口的死胡同(即終點(diǎn))，成功地走到終點(diǎn)，會(huì)讓孩子很有成就感。還可在路途中設(shè)一些障礙點(diǎn)、問題站等，或是要和媽媽猜拳的小關(guān)卡，這些設(shè)計(jì)都能讓孩子感覺在游戲過程中充滿樂趣。

　　六、好用物品：茶杯

　　教具名稱：順風(fēng)耳與千里眼

　　適合年齡：2～4歲

　　功能：聽力、觀察力

　　材料

　　1 3個(gè)以上的透明水杯。

　　2 1根筷子。

　　做法

　　在茶杯中分別裝入不同容量的水。

　　玩法

　　媽媽先拿2個(gè)杯子，里面分別裝入不同高度的水，并將水倒來倒去，讓孩子發(fā)現(xiàn)水量加減后的變化。另外也可利用筷子敲敲杯子邊緣，讓孩子發(fā)現(xiàn)不同高度的水敲出來的聲音也有所不同。在玩的過程中，媽媽可主動(dòng)詢問孩子：“有沒有發(fā)現(xiàn)哪里不同?”引導(dǎo)孩子觀察并練習(xí)表達(dá)。

　　七、好用物品：喜餅盒

　　教具名稱：收納盒

　　適合年齡：2歲以上

　　功能：分類概念、小肌肉發(fā)展

　　材料

　　1 喜餅盒1個(gè)。

　　2 各類小物品數(shù)個(gè)。

　　玩法

　　將喜餅盒中的小格子當(dāng)做各種物品的家，告訴孩子：“不同的格子里住著不同的東西。”要求孩子學(xué)會(huì)將不同的東西放回各自的“家”中。先在每個(gè)格子中放1件物品(即主人)，然后對(duì)孩子說：“來幫主人找到他的家人吧。”讓孩子找出和主人屬于同一類的東西，并且放置到同一個(gè)家中。如果孩子放錯(cuò)了，家長可以制造一些有趣的音效，讓他明白這個(gè)客人走錯(cuò)地方了。

　　八、好用物品：毛巾

　　教具名稱：觸覺訓(xùn)練器

　　適合年齡：2～3歲

　　功能：敏銳度、觸覺

　　材料

　　不同觸感的毛巾數(shù)條。

　　玩法

　　先讓孩子摸一摸不同材質(zhì)的毛巾，讓他感受不同的觸感。接著拿其中1條毛巾摩擦孩子的身體，讓他猜猜看是哪一條。這樣除了讓孩子了解各種材質(zhì)的觸感有所不同之外，也可增強(qiáng)其感覺的敏銳度。

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