家庭教育的成功與否，將決定家庭生活幸福的程度。無論父母的事業(yè)多么成功，孩子的教育一旦失敗，整個家庭就陷入災(zāi)難。

　　然而，中國教育最嚴(yán)重的問題，既是社會問題，也是家庭問題。既在校長那里，也在家長這邊。不是教育孩子，而是教育父母。

　　這本書的觀點是，只有父母改變，才能引發(fā)孩子改變……

　　管教從嚴(yán)是不是老一套

　　在這里，我又要強(qiáng)調(diào)自己的一個觀點，前面我已提出，一定要管孩子。現(xiàn)在我緊接著再強(qiáng)調(diào)對獨(dú)生子女，對今天所有的孩子，父母都應(yīng)該管教從嚴(yán)。

　　原因很簡單，任何一個家庭對獨(dú)生子女總是自然地偏向于溺愛與放任，普遍地疏于管教，今天中國兒童教育問題，除了我前一講提到的忽視所造成的種種弊端外，更為嚴(yán)重的都是為溺愛所害、為放任所苦，孩子早早就失去了方寸，到了小學(xué)三年級往往已經(jīng)積習(xí)難改。所謂管教從嚴(yán)，自然就會對父母提出更高的要求，首先你要用心于孩子的教育，沒有陪伴，你哪里知道孩子到底出了什么問題，到底什么時候出了問題？面對這些問題你到底應(yīng)該怎么應(yīng)對？

　　我認(rèn)為現(xiàn)在太多家庭在“虛假”的尊重孩子、疼愛孩子的幌子底下，放棄了作為父母的責(zé)任，孩子愛干什么就讓他干什么，孩子需要什么就滿足他什么，孩子愛說什么就隨他說什么，看起來孩子真的是自由了，但這樣的自由完全是害了孩子。你到任何一所學(xué)校去看看，就會知道這些被“亂養(yǎng)”的孩子有多么麻煩，還有一些孩子已經(jīng)多么可怕。

　　現(xiàn)在還有很多父母，則完全是以對孩子學(xué)業(yè)的關(guān)注代替了心靈教育、養(yǎng)成教育以及其他關(guān)系到他生命健康的教育，嘴里最常說的就是學(xué)習(xí)成績，最關(guān)心的也只是孩子的學(xué)習(xí)狀況，只要求孩子坐在書桌前把書讀好，家事不用做，親戚來了不用招呼，除了讀書外，其他事可以一概不用管。其實你想想看，這樣目中無人、心中無世界的孩子，以后哪里有能力在這個社會立足？

　　今天很多家庭，父母變得太脆弱了，幾乎不知道怎么批評孩子，偶爾批評一下，自己的心比孩子還疼。不是孩子看你臉色行事，而是你要看孩子的臉色，孩子稍不如意就亂發(fā)脾氣，大吵大鬧，做父母的反而只有順從的份，孩子完全是沒大沒小，好像家庭的地位被顛倒了。也可以說，“綱紀(jì)”一亂，孩子一定會出事。

　　所以我要特別強(qiáng)調(diào)：“一定要管孩子，管教應(yīng)該從嚴(yán)。”下面我接著說，到底應(yīng)該怎么管。大家聽我說“管教從嚴(yán)”，大概會覺得我說的不是回到老一套嗎？其實不是這樣。

　　2008年春節(jié)去澳大利亞，澳大利亞一位研究國際政治的朋友，突然跟我說了一句讓我頗為不安的話，他說：你們中國人好像不太喜歡孩子。我說我們中國現(xiàn)在討論的問題核心是我們已經(jīng)過分溺愛孩子了，你怎么覺得中國人不太喜歡孩子呢？

　　他說我從中國相關(guān)的網(wǎng)站和其他媒體中獲取的信息發(fā)現(xiàn)，中國人經(jīng)常當(dāng)眾責(zé)罵孩子，對孩子的教育經(jīng)常是用一只手的方式進(jìn)行的。比如有些孩子犯了錯誤，很多父母就是站得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，伸出一只手指大聲斥責(zé)，顯得非常粗魯。這一只手指的方式，也很像是對孩子的詛咒，這樣的方式，我從帶著孩子到澳大利亞旅游的中國人身上也時不時看到。大聲的斥責(zé)如果還不見效，很多人就會改成一個巴掌的教育。我發(fā)現(xiàn)今天的中國父母很有意思，經(jīng)常表示愿意尊重兒童，平時也比較溺愛兒童，說來好像教育也很西方化了，但另一方面骨子里又完全是東方式的，很容易不耐煩。一不耐煩就喜歡用傳統(tǒng)的方式解決問題。我接觸到一些已經(jīng)生活到澳大利亞的中國人也還是這樣，對孩子很缺乏耐心，有時候為了自己的娛樂，逗孩子玩一下還可以，玩兩下就不行了，常常是馬上翻臉動怒，把孩子打一頓，孩子安靜了，自己就開始打麻將。這位朋友說的話實在讓我羞愧，我發(fā)現(xiàn)這樣的例子在我們生活中真是比比皆是，我從香港轉(zhuǎn)機(jī)去悉尼時，在候機(jī)廳里也看到一位奶奶和媽媽對繞著座椅奔跑的孩子這樣比畫著“一只手”大聲斥責(zé)，令人側(cè)目。

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