近期，美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等國(guó)的教育改革出現(xiàn)了強(qiáng)調(diào)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的傾向。他們認(rèn)為，“快樂教育”在開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，也存在一定缺陷。

　　美國(guó)：努力提高學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

　　一項(xiàng)針對(duì)學(xué)生成績(jī)和學(xué)校畢業(yè)生比例的研究指出，美國(guó)教育在全球的地位正在下降。

　　與歐洲、亞洲和世界其他地區(qū)的學(xué)生相比，美國(guó)15歲的中學(xué)生數(shù)學(xué)的應(yīng)用技能和生活技能測(cè)試的成績(jī)低于平均成績(jī)。在25歲到34歲的成年人中，美國(guó)高中以上畢業(yè)的人口比例在發(fā)達(dá)國(guó)家中位列第九。在同一年齡組中，美國(guó)擁有大學(xué)學(xué)位的人口比例和比利時(shí)并列第七。經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）教育專員巴里·麥高說，20年前，美國(guó)在這兩項(xiàng)中排名居世界第一。

　　這項(xiàng)由經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織30個(gè)成員國(guó)參與的年度排名，是這些國(guó)家評(píng)估他們各自教育體系并決定是否改革教育政策的重要依據(jù)。

　　另外，《紐約時(shí)報(bào)》的一則報(bào)道顯示，2005年全美國(guó)大約有120萬高中生參加大學(xué)測(cè)試（ACT），僅有不到1/4的學(xué)生達(dá)到了閱讀理解、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和科學(xué)4個(gè)學(xué)科的基準(zhǔn)。這樣的表現(xiàn)似乎為美國(guó)政府繼續(xù)努力提高學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、提高對(duì)學(xué)校和學(xué)區(qū)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)提供了理由。布什政府制訂的《不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)法案》，重新界定了標(biāo)準(zhǔn)化考試、排隊(duì)和處罰的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

　　英國(guó)：數(shù)學(xué)難度有待提高

　　英國(guó)一些數(shù)學(xué)教育研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行的跟蹤研究發(fā)現(xiàn)，目前英國(guó)基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與10多年前的數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)相比降低了。據(jù)英國(guó)《獨(dú)立報(bào)》近日?qǐng)?bào)道，今年一次由英國(guó)資格與課程當(dāng)局主導(dǎo)、全英超過1/4的14歲學(xué)生參加的數(shù)學(xué)考試結(jié)果表明，其通過率下降至22.5％。而去年其通過率為31％。

　　英國(guó)媒體就此評(píng)論道，這表明工黨政府制定的基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的難度應(yīng)該加大，而不能為了迎合學(xué)生的需要一再不負(fù)責(zé)任地降低；否則，任其繼續(xù)這樣發(fā)展下去，必將會(huì)導(dǎo)致英國(guó)基礎(chǔ)教育整體質(zhì)量下滑的危險(xiǎn)。

　　澳大利亞：回歸簡(jiǎn)明課程大綱

　　一項(xiàng)針對(duì)660位澳大利亞防衛(wèi)學(xué)院新生的調(diào)查顯示，很多學(xué)生口頭交流技能很好，但是寫作卻經(jīng)常出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。一些高中生進(jìn)入大學(xué)后竟然寫不出完整的句子。

　　目前，澳大利亞所使用的是“新世紀(jì)課程”，但有關(guān)調(diào)查顯示，在“新世紀(jì)課程”標(biāo)準(zhǔn)下，澳大利亞的學(xué)生正在退步。

　　澳大利亞從上世紀(jì)80年代和90年代開始采用基于結(jié)果的教育。澳大利亞教育顧問凱文·竇耐利研究發(fā)現(xiàn)，“其缺點(diǎn)是課程無法使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)、理解能力和技能。”美國(guó)已經(jīng)放棄了這種教育，采用標(biāo)準(zhǔn)方法，但澳大利亞的課程大綱甚至不如美國(guó)加利福尼亞州的嚴(yán)格。

　　澳大利亞聯(lián)邦教育、科學(xué)和培訓(xùn)部部長(zhǎng)尼爾遜說，澳大利亞需要回歸到更加簡(jiǎn)明、更加規(guī)范的課程大綱，使教師能夠據(jù)此教學(xué)，家長(zhǎng)能夠理解和使用它去促進(jìn)孩子的進(jìn)步。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/490410.html

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