許多家長(zhǎng)在孩子剛剛會(huì)說(shuō)話(huà)就教唱兒歌、背詩(shī)等,進(jìn)行早期教育,以期早日開(kāi)發(fā)智力。其實(shí),這還不算早,在孩子處于嬰兒期,只知道吃和睡的時(shí)候就應(yīng)該進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)了。
嬰兒期孩子和母親接觸最多,這一重任自然落在母親身上。日本醫(yī)學(xué)博士高橋悅二郎對(duì)此進(jìn)行了研究發(fā)現(xiàn),正規(guī)的早期教育,應(yīng)始于母嬰間的四種交流。
觸覺(jué)交流:母嬰間的觸覺(jué)交流,最常見(jiàn)的是母親為嬰兒接乳。因?yàn),授乳已不單是為嬰兒提供生長(zhǎng)發(fā)育的營(yíng)養(yǎng),而且為嬰兒大知的觸覺(jué)產(chǎn)生和發(fā)展提供條件。嬰兒以其最為敏感的口角、唇邊和臉蛋,依偎著母親溫暖的乳房,能在大腦中產(chǎn)生安全、甜蜜的信息刺激,這對(duì)其智力發(fā)育起催化作用。母親經(jīng)常撫摸、擁抱壓兒所產(chǎn)生的肌膚接觸,也會(huì)獲得同樣的效果。高橋的研究發(fā)現(xiàn),一生下來(lái)就失去上述交流的嬰兒,在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)表情冷淡,發(fā)育遲緩,性格孤僻而難與同齡兒和睦相處。
視覺(jué)交流:嬰兒出生一月左右,視網(wǎng)膜已經(jīng)形成,但中心凹尚未發(fā)育成熟,故其可見(jiàn)距離不會(huì)超過(guò)
嗅覺(jué)交流:生物學(xué)研究證實(shí),人類(lèi)在視覺(jué)相當(dāng)發(fā)達(dá)后,嗅覺(jué)便開(kāi)始退化了。但是,嬰兒的嗅覺(jué)卻相當(dāng)靈敏。剛出生幾天的嬰兒,便能聞出氣味的好壞。在試驗(yàn)中,如果把浸過(guò)母乳的布片靠近嬰兒異端,嬰兒會(huì)頓時(shí)止哭而做出尋乳的姿態(tài)。由于嬰兒能嗅出是不是母親,故日本學(xué)者高橋提出,嬰兒期由母親陪睡可產(chǎn)生良性刺激,有利于其智力發(fā)育。他指出,那種不停更換陪睡者的嬰兒,心理常處于緊張狀態(tài),睡眠時(shí)間和質(zhì)量均大幅度下降。這對(duì)其心身發(fā)育不利,嚴(yán)重者可導(dǎo)致嬰兒發(fā)育遲緩和幼兒期心理障礙。
聽(tīng)覺(jué)交流:研究表明,嬰兒出生一周后,即能分辨出人聲或物聲。這是因?yàn),嬰兒自出生起,便有聲響需求,并能從各種聲響中產(chǎn)生“誘發(fā)效應(yīng)”,從而很快以聲音辨別是不是母親?蓜e小看母親與嬰兒間毫無(wú)意義的“對(duì)話(huà)”,細(xì)心的母親會(huì)發(fā)現(xiàn),在對(duì)嬰兒說(shuō)話(huà)時(shí),他會(huì)動(dòng)手動(dòng)足,一副滿(mǎn)足的模樣。更重要的是,多與嬰兒“對(duì)話(huà)”,可使大腦正處在急劇發(fā)育中的嬰兒,很快牙牙學(xué)語(yǔ),為日后語(yǔ)言發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。事實(shí)上,缺乏母嬰語(yǔ)言交流的嬰兒,發(fā)語(yǔ)均遲于有母嬰語(yǔ)言交流的同齡兒,且發(fā)語(yǔ)不清,表情不活潑。
由此可見(jiàn)年輕媽媽和嬰兒的密切接觸與交流多么重要。千萬(wàn)不要因?yàn)榭旃?jié)奏生活等種種原因,忽視了身邊的小寶貝。別忘記,嬰兒需要母親帶她認(rèn)識(shí)這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的新鮮世界。本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/492279.html
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