靜安區(qū)推出“父子閱讀聯(lián)盟”，老爸們總是缺席讓孩子抱怨——　　“唱白臉”的老爸最讓人煩　　父親在家庭教育中“缺席”現(xiàn)象已越來越引起社會的關注。(上海)靜安區(qū)家庭教育指導中心新近完成了一項調查。調查顯示，近三成家庭里，父親基本不參與孩子的教育。因此，該區(qū)推出了“父子閱讀聯(lián)盟”，期望在家庭中引入父親教育，但活動中，時常有半數(shù)以上的父親缺席�！　∪�成家長不管孩子　　靜安區(qū)第二中心小學校長無奈地說，現(xiàn)在幾乎都是媽媽在包辦孩子的教育——家校平臺上交流的都是媽媽，開家長會全是媽媽，甚至接送孩子、組織戶外活動也是媽媽。“還有部分家庭，因為爸爸上班忙碌，媽媽索性全職照顧孩子。”　　去年底，靜安區(qū)家庭教育指導中心曾針對4000個中小學生家庭進行了一項調查。調查結果顯示，有72%的家庭父母共同參與了孩子的教育，其余近三成家庭父親基本不參與，而在父母共同參與教育的家庭中，又有七成家庭以母親教育為主，父親投入很少�！　￠喿x聯(lián)盟去年8月成立到現(xiàn)在，目前已經(jīng)有11所靜安區(qū)的學校加盟。靜安區(qū)家庭教育指導中心常務副主任陳小文說，推出父子閱讀聯(lián)盟，就是起源于對父親教育缺失的關注，并想改變這一現(xiàn)狀。　　媽媽教育存有局限　　父子閱讀活動基本安排在周末，家庭自愿參與。但組織者發(fā)現(xiàn)，組織了幾次活動，基本上半數(shù)以上的家庭爸爸都缺席了。不少爸爸的理由都是工作忙，沒時間�！　÷�(lián)盟成員之一的沈女士說，多數(shù)家庭都有“男主外女主內”的觀點，不少爸爸也覺得孩子的教育瑣碎，媽媽更有耐心，所以更適合陪伴孩子。但媽媽的教育，有時候會受到“抵制”。貝貝是小學一年級的男孩子，他不喜歡聽媽媽講故事。“我喜歡聽打仗或者探險的故事，媽媽講不來的。”　　陳小文說，他們發(fā)現(xiàn)在閱讀聯(lián)盟中這樣的孩子還有不少。“媽媽對題材的解讀有一定的局限性，尤其是對一些科學、歷史或者軍事的材料解讀不是特別到位。因此，父親能加入才很好。”　　家庭教育需要“中和”　　陳小文說，如果家庭教育缺少父親的“中和”，不僅不利于孩子開拓視野，也容易引發(fā)孩子的叛逆。“現(xiàn)在，不少爸爸都是在需要‘唱白臉’的時候出現(xiàn)，比如要懲罰孩子，或者要提出批評意見時。但由于平時父親管孩子管得少，情感交流不夠，這個時候爸爸提出的批評就會讓孩子特別反感。”　　“要讓孩子心甘情愿地接受教育，并努力改正錯誤。不是靠一次說教就能達到目的的，需要長期的親子情感溝通，有了感情基礎才不會讓批評聲變得刺耳。”陳小文說，雖然現(xiàn)在閱讀聯(lián)盟活動的時候有一半的爸爸缺席，但至少有爸爸愿意出席，這是好事，希望能夠慢慢改善。
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