寶寶就背誦能力而言，5歲寶寶大概可以從1數(shù)到20或30，但如果談到對數(shù)字的概念把握，這時候的寶寶大概只對10以內(nèi)的數(shù)字心中有數(shù)。而至于加減問題，這時候的寶寶應(yīng)付10以內(nèi)的加減似乎還相當(dāng)困難，但5以內(nèi)的加減運算，他們已經(jīng)相當(dāng)能行了。他們開始對數(shù)字有興趣，經(jīng)常會加重口氣說：我已經(jīng)5歲了或我有10塊錢。
和教孩子識字的道理是一樣的，大人別急著教寶寶更多的數(shù)字，應(yīng)先灌輸正確的文字觀念，光是口頭上背誦是毫無意義的。
父母向?qū)殞毠噍敂?shù)字概念，先要讓他明白多少。腦海中有一個差額的概念，這是數(shù)字概念的基礎(chǔ)。比如說，與其讓他茫然地數(shù)數(shù)，不如時常給他比較數(shù)目的機會。像多或少、輕或重、大或小、遠或近、長或短、深或淺這些概念，你都可以利用實物的比較來使他更了解。
5歲的寶寶對日歷和時鐘也會產(chǎn)生很大的興趣，但對時間的概念依舊模糊不清，倘若在對答中提到了確切的時間，那也只是在模仿大人的說法罷了。比如你問他：幼兒園哪天放假�。繋c吃點心？你的生日是幾號？他都能回答，但是對星期二之后是星期幾？你幾點上學(xué)？你幾點看電視？往往都答不出來。
父母要在知道，寶寶對時間并沒有很清楚的概念，只不過是在模仿大人說過的話罷了。而且，寶寶對具體時間點敏感，只是因為它和生活中的某件事有關(guān)而已。應(yīng)該說，這時候的寶寶對過去和將來已經(jīng)可以分得很清楚，但卻不能對時間的流逝和具體時間點有所把握。例如要求他在適當(dāng)?shù)臅r間回來，依然是不可能的事。
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