導 讀：數(shù)數(shù)，是數(shù)概念形成的基礎。孩子只有真正掌握數(shù)數(shù)，才能在其中體驗到數(shù)學的樂趣。因此，家長應該寶寶適合的年齡教寶寶學數(shù)數(shù)，同時，家長也要講求方法，讓寶寶覺得好玩有趣才行。

　　心理學家認為，2～5歲幼兒的數(shù)字概念發(fā)展，通常是由口頭數(shù)數(shù)開始，然后是點著實物數(shù)，接下來孩子能夠推算出總數(shù)，最后，才是根據抽象的語言數(shù)字拿取相等的實物。

　　一、學數(shù)數(shù)不等于背數(shù)

　　教孩子數(shù)數(shù)不像表面所見那么容易，許多父母常有一種錯覺，他們把孩子能將數(shù)字背得朗朗上口當作會數(shù)數(shù)，其實叫孩子從一背到二十很容易，但在他們面前擺二十個物體，叫他一個個數(shù)，孩子卻常常數(shù)不上來�？梢�，叫孩子發(fā)出一、二、三這些音，和教他數(shù)數(shù)是不一樣的。孩子只有真正掌握數(shù)數(shù)，才能在其中體驗到數(shù)學的樂趣。

　　二、何時開始教寶寶數(shù)數(shù)

　　從孩子12個月開始(有的孩子可能會更早)，家長就可以給他引入少量的數(shù)字概念了，比如“這件衣服有幾顆扣子啊?1、2!”等。你也可以給孩子唱有數(shù)字的兒歌。等寶寶2歲大時，他也許就能依靠死記硬背，數(shù)到10了，不過，這并不是說他真的就能理解數(shù)數(shù)的概念。孩子背誦數(shù)字，說明他正在學習那些數(shù)字的正確名稱。他也可能會不按順序數(shù)：“1、2、5、6……”如果他數(shù)錯了，你也別著急。

　　接下來，他會學習一邊指著物品，一邊數(shù)數(shù)，不過也許他還數(shù)不對。這個時候，你要利用日常的恰當時機和他一起數(shù)數(shù)。比如，擺餐桌的時候，你可以一邊擺，一邊說：“爸爸1塊餐巾、媽媽1塊餐巾、寶寶1塊餐巾，1、2、3，一共三塊餐巾!”開始的時候，不管你實際上擺了多少塊餐巾，寶寶可能都說是3塊。但慢慢地，他就會在某個時間開始真正明白“3”代表的是餐巾的數(shù)量。

　　等寶寶再長大一點，大約在三四歲之間，他就能開始明白：當東西增多了，數(shù)量也要增多。反之亦然，東西減少了，數(shù)量也要減少。所以，如果奶奶來了，餐桌上的餐巾就會增加到4塊。另外一個強化這種數(shù)量概念的方法，是數(shù)寶寶的日常物品，比如他吃了幾片蘋果等。你可以特別提醒他注意一下，當東西減少(也就是被吃掉)或增加后，數(shù)量有什么變化。

　　在三四歲這個階段，寶寶數(shù)少量物品的能力會進一步增強，比如“3個橙子，4根吸管”等。不過，大多數(shù)孩子都要到四五歲才能認識或書寫這些數(shù)字。

　　三、教孩子數(shù)數(shù)的三部曲

　　教寶寶學背數(shù)：寶寶還不會說話時，就可以通過做嬰兒操、上樓時數(shù)臺階，給他背數(shù)聽。還可以給他念有關數(shù)序的兒歌，如“一二三四五，上山打老虎……”等。可邊念邊讓寶寶拍手，這種富有韻律的背數(shù)歌，可以使寶寶比較快地學會數(shù)數(shù)。1歲半左右，應該正式讓寶寶學數(shù)1—10，到3歲時能數(shù)到50或者100。這里的關鍵是遇9進10的問題，是背數(shù)的難點。最好讓寶寶學認1—9這幾個數(shù)字，并按順序寫在大卡片上。遇該進位“拐彎”的時候，用手指著應進位的數(shù)字，接著往上念。也可以專門反復念“18、19、20”;或“28、29、30”、“38、39、40”;依此類推。拐彎進位的難點一攻克，寶寶就能順利地從1數(shù)到100了。

　　教寶寶手口一致點數(shù)：在學習手口一致的點數(shù)前，需在游戲中讓他建立一些“數(shù)前概念”，如給物品分類、分清大小、按順序排隊等�？赏孢@些游戲：1.火車積木把積木當做車廂一塊接一塊排起來。這是數(shù)數(shù)的基礎之一。2. 圖片接龍讓寶寶把圖案相同的圖片配對、排隊。3.按大小順序套碗練習排序。 4.學認“一樣多”在桌子上擺出1—2個棋子，讓寶寶也拿出一樣多的棋子。 5.按數(shù)取物在一排積木中，要求寶寶拿出1個、2個、3個、看他是否拿對。最后一步是教寶寶點數(shù)并說出“一共”幾個。讓寶寶弄清楚“一共”是什么意思不是件容易事。學習時要循序漸進，一個數(shù)一個數(shù)地增加。3歲的寶寶應能點數(shù)10—12。

　　學會數(shù)的分解和組合：在桌上擺3塊糖果，先讓寶寶點數(shù)，一共有幾塊，讓他拿去一塊，然后問他桌上還剩幾塊?他會點數(shù)后說出“2塊”。“合起來一共有幾塊?”(將他手里的糖和剩下的放在一起)“3塊”。再讓寶寶拿走2塊，問他還剩幾塊?合起來一共幾塊?接著，可讓他給大家分糖果，結果爸爸、媽媽、寶寶每人一塊，合起來也是3塊。漸漸地，寶寶就會明白，3可以分成“1”和“2”、“2”和“1”和3個1。這實際上是在做3以內的加減法。學會了數(shù)的分解和組合，才算真正掌握了數(shù)的概念。

　　四、讓寶寶在游戲中快樂學數(shù)數(shù)

　　簡單的小游戲有助提升寶寶學習的欲望及能力，不妨帶著寶寶一起來學數(shù)數(shù)吧!

　　數(shù)字歌

　　適合年齡：1歲半

　　玩法：與孩子一起唱有數(shù)字的歌，例如“一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在哪里?”或是一起念有數(shù)字的口訣，例如：“一只手指頭，一只手指頭，變呀變呀變成毛毛蟲。兩只手指頭，兩只手指頭，變呀變呀變成小白兔。三只手指頭，三只手指頭，變呀變呀變成小貓咪”(這首口訣可以一直念到十只手指頭)。

　　備注：此游戲主要是通過音樂、肢體及語言的配合學習數(shù)數(shù)。

　　數(shù)一數(shù)，摸一摸

　　適合年齡：2歲

　　玩法：家中任何可讓孩子接觸的物品，如玩具、水果等，都可讓孩子一面摸、一面數(shù)，或把數(shù)子卡擺放在孩子的旁邊。

　　備注：此游戲把抽象數(shù)字具體化，等到寶寶大一點后可延伸玩加法、減法。

　　分水果

　　適合年齡：2歲左右

　　玩法：將幾種水果同時放置在同一個盤中，讓孩子以其顏色、大小、形狀等不同“屬性”進行分類。

　　備注：寶寶的分類想法或許比較天馬行空，不必以成人的觀點過于苛求或矯正。

　　拼圖塊

　　適合年齡：2～5歲

　　玩法：先從“拼圖箱”中拿出兩三片拼圖放在孩子的游戲桌上。每一片不一定是同一個拼圖上的，但要確保上面有一個清楚可辨的物體、字母或數(shù)字(例如一朵花、字母A或數(shù)字3)。讓孩子看著拼圖，問他：“這有多少片拼圖?”然后，你說：“有兩片。”并且對孩子逐一說明：“這是一朵紅色的花”，“這是字母A�！庇靡粭l“魔巾”蓋住拼塊——你可以用一塊色彩鮮艷的布來增加游戲的樂趣，但也可以用擦碗巾。在你蓋住拼塊時，悄悄拿走其中的一塊。然后，用很夸張的姿勢移開魔巾，問孩子：“現(xiàn)在我們有幾片?”如果孩子答對了，就說：“對，你說對了�！比绻�孩子答得不對，就告訴他正確答案。然后，說：“看看我們現(xiàn)在有什么?”并指著剩下的拼塊，再次向孩子說明。之后，問孩子：“哪一片不見了?”如果孩子猜中了，你可以拿給他看。

　　備注：當孩子掌握了兩個拼塊的玩法之后，你可以加入第三塊，然后再加入第四塊。大一點的孩子(4歲以上)或許能追蹤5個甚至6個拼塊。通過改變拼塊的數(shù)量和種類，你可以強化孩子的學習體驗，并保持孩子的興趣。

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