我希望能讓左左右右保有自信的去面對(duì)同學(xué)的取笑，給她們一個(gè)說(shuō)法，讓她們了解自我的學(xué)習(xí)狀態(tài)，能夠懷抱希望而不被擊潰的經(jīng)?學(xué)習(xí)曲線，總會(huì)存在的高高低低。
那天，在TED的演說(shuō)?，看到了這個(gè)非常實(shí)用的說(shuō)法：「還沒(méi)學(xué)會(huì)」取代「學(xué)不會(huì)!」于是，我在左左右右每個(gè)檢討作業(yè)，考卷的時(shí)刻?，都不斷的跟她們說(shuō)著：「我們來(lái)把?還沒(méi)學(xué)會(huì)的學(xué)會(huì)!」當(dāng)她們說(shuō)著同學(xué)取笑她們時(shí)，我也請(qǐng)她們自己跟同學(xué)說(shuō)著：「我只是現(xiàn)在還沒(méi)學(xué)會(huì)，不是學(xué)不會(huì)!」
漸漸的，這樣用語(yǔ)的效果出來(lái)了!在面對(duì)作業(yè)或成績(jī)上的挫折，左左右右不再會(huì)覺(jué)得自己是愚笨或是不聰明的。在面對(duì)同學(xué)的取笑時(shí)，也會(huì)直接說(shuō)出：「我只是現(xiàn)在還沒(méi)學(xué)會(huì)，不是學(xué)不會(huì)!」她們，擁有可以保護(hù)自己自信的說(shuō)法，同時(shí)，也能面對(duì)在還沒(méi)學(xué)會(huì)時(shí)的挫折。
更重要的是，「還沒(méi)學(xué)會(huì)」，讓聰明與愚笨的自我判斷遠(yuǎn)離。取而代之的，是讓她們真正感受，學(xué)習(xí)需要花費(fèi)的時(shí)間與學(xué)會(huì)的時(shí)機(jī)點(diǎn)。這跟我們一直跟她們強(qiáng)調(diào)的「學(xué)習(xí)的態(tài)度與努力的過(guò)程重于一切」不謀而合。
當(dāng)保有信心，對(duì)學(xué)習(xí)的熱情沒(méi)有被澆熄，那么，學(xué)習(xí)就是有趣的挑戰(zhàn)，成績(jī)成了學(xué)習(xí)態(tài)度與努力過(guò)程中可能還可以增減哪些面象的指標(biāo)!
還在尋找保護(hù)孩子學(xué)習(xí)熱情種子的用語(yǔ)嗎?用「還沒(méi)學(xué)會(huì)」這個(gè)非常好用的魔法字句吧!
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/495104.html
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