郜媽愛說笑

父親狠狠地揍了大華一頓后說：

“知道嗎？我會(huì)這樣揍你，是因?yàn)槲覑勰悖?rdquo;

大華摸著被揍得腫痛的屁股充滿委屈地說：

“我知道，爸爸，但我希望你下次不要給我這么多的愛！”

郜媽侃一侃

七歲的小侄子不肯好好吃飯，他的媽媽由一開始輕聲細(xì)語地勸，到最后忍不住“河?xùn)|獅吼”還是無效，在一旁瞧戲的我動(dòng)了個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)铑^，我趴在小侄子的耳邊悄悄地說：

“再不乖乖吃飯，明天送你上學(xué)時(shí)就要跟老師說。”

原本孫猴子般的小侄子，立刻像被套上了金箍圈，收斂起頑皮的模樣，規(guī)規(guī)矩矩地吃起飯來。

“二姐，你剛才跟我家那小猴子說了啥？讓他立刻就乖乖聽話了，快教教我！”

“就是抬出‘告訴老師’這個(gè)尚方寶劍��！”

弟妹一聽哈哈大笑起來：“沒錯(cuò)，他最怕我說‘要告訴老師’！真是奇怪，這句話為什么會(huì)這么管用？”

的確，許多父母都會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子特別怕家長跟老師告御狀；也發(fā)現(xiàn)一些在家里任性、不講理，任憑家長好說歹說也不肯聽話的孩子，在學(xué)校里卻是聽話的乖寶寶；一些剛?cè)雽W(xué)的孩子更是喜歡將“老師說”常掛嘴邊；老師的話被孩子們奉為“圣旨”。

由于孩子如此把老師的話當(dāng)回事，因此，老師們經(jīng)常會(huì)被媽媽們拜托：“給我家××說一說，要他在家少玩游戲機(jī)，要他不要光吃零食不吃飯……”甚至請老師跟孩子說說要他把父母的話當(dāng)回事……

為什么同樣的一句話、一件事，老師說就比家長說管用？

固然，誠如許多從事教育工作的專家學(xué)者所說的，因?yàn)槔蠋熕�接受的教育�?xùn)練，讓他們懂得如何去說和教，孩子才會(huì)聽；以及老師不太會(huì)受到情緒影響，而能把握住教育原則的一貫性，不似家長在教育孩子時(shí)，往往會(huì)被情感左右理智，形成時(shí)寬時(shí)松或“止于嘴上嚴(yán)厲”的管教方式，久而久之，孩子自然養(yǎng)成在校和在家“兩面人”的習(xí)慣。

其次，就是孩子在入學(xué)后，“眼界”一下子變得寬廣了，發(fā)現(xiàn)學(xué)校里老師無所不能、無所不知，會(huì)的本事不僅比自己父母多許多，還有權(quán)力讓眾多孩子受他管，不由生出崇拜之心。

另外學(xué)校猶如一個(gè)小型社會(huì)，在這小社會(huì)里要成為“重心人物”，必須得到“當(dāng)權(quán)者”——老師的青睞，只有比別的孩子表現(xiàn)得更乖巧聰明懂事，才會(huì)博得老師的特別垂愛，受到老師所給予的一些“管人”的特權(quán)，比如小班長、小組長之類的職務(wù)。而在家里則不需跟任何人競爭，一切都是他最得寵他最大，因此，人小心眼卻并不少的孩子，自然覺得沒有必要那么努力地去做個(gè)好寶寶。

我的兩個(gè)孩子自然也經(jīng)歷過這種將老師的話奉為圣旨的階段。一開始，我這為娘的頗感失落，尤其是那一向唯父母命是從的兒子，表現(xiàn)的反差最大。他開始變得頑固倔犟，事事都有自己的主意，成了一個(gè)經(jīng)常把“為什么！為什么要我這樣做”和“我們老師說的不是這樣的，你說的都不對(duì)”振振有詞掛在嘴邊的小反對(duì)黨，讓他做什么事，不是置若罔聞、再三磨蹭，就是要談判再三……兒子這種不受管教和一下子將母親低視為“愚母”的狀況，真讓將養(yǎng)孩子當(dāng)做從事事業(yè)般認(rèn)真努力的我萌生極大的挫敗感。

是不是所有入學(xué)后的孩子都會(huì)這樣呢？我在了解了一些專家學(xué)者的說法后，自己也觀察出了一個(gè)引發(fā)孩子如此言行的心理因素——

孩子的入學(xué)，如同蔬果被“催熟”，讓他在外表與心理都有了“長大”的意識(shí)，于是便想嘗試用唱反調(diào)的方式，來向人昭示自己不再是聽人擺布的小娃崽，試驗(yàn)的對(duì)象自然是從最疼愛和最能包容他的父母開始，而在搞“小逆反”的過程中，為了替自己的所言所行撐腰，往往就會(huì)抬出父母也尊敬的老師。

所以入學(xué)越早的孩子，他被催熟的年紀(jì)經(jīng)常也會(huì)提早，這“小小逆反期”就是在提醒父母要改變自己與孩子互動(dòng)的方式；督促爸媽也要跟著孩子一起成長學(xué)習(xí)。

郜媽老實(shí)招

pk孩子逆反的招數(shù)有：

1.在要求孩子的同時(shí)，也要注意到自己是否犯過同樣的過錯(cuò)而不自知，要以身作則，給孩子樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的好榜樣。

2.被孩子推崇有加的老師，除了可以作為父母學(xué)習(xí)正確教育法的榜樣，還可以成為一個(gè)在教養(yǎng)孩子時(shí)能借力使力的好幫手，做爸媽的只要能主動(dòng)積極地去配合老師們在校所推行的教育活動(dòng)，就能收到事半功倍的管教效果，感受到“爸媽的話，孩子一樣會(huì)聽”！

公說婆說

天使同雙

謝謝您的提醒，我這就反省自己去！

開心果

可能是因?yàn)槲壹液⒆邮桥�孩，也是我一手帶大的�，F(xiàn)在表現(xiàn)還行，挺在意我對(duì)她的評(píng)價(jià)�？戳四�的文章，我知道更加努力了！謝謝提醒！

幸福的標(biāo)準(zhǔn)

非常有道理，我的寶寶聽老師的話像聽圣旨一樣。

?xuan

是�。〔贿^要是同爺爺奶奶一起，估計(jì)這樣的父母也成長不起來！

睡貓兒的家

是呀，我們總覺得他是孩子，可孩子有時(shí)就是父母的老師�。�

一杯可樂兩吸管

郜媽的視角確實(shí)與眾不同。俺閨女也怕“告訴老師”，擔(dān)心“表現(xiàn)不好，老師會(huì)不喜歡自己”，從來不擔(dān)心“表現(xiàn)不好，爸爸媽媽會(huì)不喜歡自己”。

三心二月

嘻嘻，我小時(shí)候也是那樣子(*^__^*)……真的是“同樣的一句話、一件事，老師說就比家長說管用”。的確是老師說話更具有說服力！爸媽只是會(huì)嘮叨。

angela

確實(shí)是這樣，這階段就是要依靠老師的力量才能收到事半功倍的效果。

胖嘟嘟

贊一個(gè)！！教育是社會(huì)、學(xué)校、家庭三方面的教育，不能光靠學(xué)校老師的教育，家長也要努力教育好自己的孩子。

我心飛翔

孩子長大了，有自己的想法了。如果一直聽話，那倒是個(gè)麻煩。

快樂巴士

孩子把老師奉若神明還有一個(gè)原因，就是他們明白，在家長眼里，他們都是唯一，而在老師眼里，只是許許多多學(xué)生中的一名，他們需要在老師那里證明自己。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/495126.html

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