不少父母希望開發(fā)寶寶語言天賦，讓寶寶從小學(xué)習(xí)外語，促進(jìn)寶寶的語言發(fā)展。小編建議，可以適當(dāng)教寶寶一些實(shí)用性英語，寶寶在學(xué)習(xí)英語方面有哪些優(yōu)勢呢?

1、生理上的優(yōu)勢

人的發(fā)音器官，在青春期前皆處于發(fā)展?fàn)顟B(tài)，具有相當(dāng)大的彈性。因此，就語言發(fā)音而言，若是一個(gè)孩子從小學(xué)習(xí)英語，有充分機(jī)會使用這些語言，他的發(fā)音器官自然會配合這些語言發(fā)音系統(tǒng)調(diào)整形狀，發(fā)出這些語言需要的各種聲音。而過了青春期再學(xué)習(xí)另外的語言，由于發(fā)音上會有一些限制，于是產(chǎn)生所謂的腔調(diào)問題。

2、模仿者的優(yōu)勢

孩子是天生的模仿者，他們從出生開始，就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽到的聲音、看到的影像，以及觸摸到的東西，并依次進(jìn)行模仿。隨著經(jīng)驗(yàn)的增多，便漸漸地組成有意義的概念，并以自己的意識進(jìn)行判斷。孩子長到了一二歲時(shí)，就能模仿大人的發(fā)音、姿態(tài)、手勢、自然的動作語言了。這時(shí)候，學(xué)習(xí)第二語言，等于水到渠成，無任何學(xué)習(xí)的困難和壓力。在快樂的心態(tài)中，享受著學(xué)習(xí)的樂趣，吸收著知識，并將知識融會貫通，進(jìn)行完整的表達(dá)。

3、環(huán)境和心理方面的優(yōu)勢

從外在環(huán)境和心理上來說，大人學(xué)英語時(shí)，會介意自己的文法與意思是否正確，說錯了會覺得沒有面子;而小孩子的“語言自尊”尚未形成，不會分辨哪一個(gè)是、哪一個(gè)不是自己的母語，自然就不會抗拒學(xué)習(xí)或者是說外語。外界對孩子的要求，不會太高，對孩子的每一分進(jìn)步的表現(xiàn)，都會給以積極的鼓勵和贊賞，這對孩子學(xué)習(xí)第二語言也是種促動。

4、積累上的優(yōu)勢

學(xué)習(xí)英語的重中之重，就是詞匯量掌握的多少。因?yàn)檎Z法的掌握，必須在時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)中修正改進(jìn)。孩子早早地就進(jìn)行詞匯量的積累，詞匯量越豐富，孩子就越能將意思表達(dá)清楚，而掌握語法的能力越好，孩子越能流暢地說英語。也就是說，孩子學(xué)習(xí)英語的時(shí)間，得到了最大量的延伸，無論是掌握詞匯量還是語法修正，都能夠得到最寬松的時(shí)間保證。

3歲孩子學(xué)外語有無以倫比的先天優(yōu)勢，那么，爸媽就要注意抓住幼兒3歲學(xué)英語的好時(shí)機(jī)哦，正確的引導(dǎo)，進(jìn)行有針對的訓(xùn)練。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/496626.html

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