【導(dǎo)語】在真正開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之前，寶寶們有許多機(jī)會(huì)接觸最簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)概念，這不但能為他們將來學(xué)好數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)的過程中，還能夠增強(qiáng)他們的生活技能呢。
【索引】寶寶早期數(shù)學(xué)教育基本規(guī)律 寶寶每天都能思考的7大數(shù)學(xué)問題 寶寶早期數(shù)學(xué)教育的10個(gè)小妙招
一、寶寶早期數(shù)學(xué)教育的基本規(guī)律
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寶寶早期數(shù)學(xué)教育應(yīng)遵循寶寶大腦發(fā)展的特點(diǎn)，下面就讓我們一起了解一下寶寶早期數(shù)學(xué)教學(xué)的規(guī)律吧。
1. 了解概念
當(dāng)寶寶開始學(xué)習(xí)時(shí)，首先讓寶寶像背歌謠一樣地從1數(shù)到10、20等。當(dāng)寶寶掌握了這一點(diǎn)，才能開始讓寶寶手腦并用，點(diǎn)一個(gè)實(shí)物，數(shù)一個(gè)數(shù)字，這一點(diǎn)需要慢慢掌握。、
2. 學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)
在寶寶理解數(shù)字的意義之后，需要加強(qiáng)的練習(xí)就是數(shù)數(shù)。數(shù)數(shù)可以在任何時(shí)候進(jìn)行，爬樓梯、上臺(tái)階、分水果、數(shù)紐扣，用游戲的方式在生活中任何時(shí)間段里穿插，比單純地坐下來練習(xí)數(shù)數(shù)要愉快得多。
3. 懂得“進(jìn)十”
數(shù)數(shù)的難點(diǎn)在“進(jìn)十”，很多寶寶能順利地從11數(shù)到19，但他不知道19后面應(yīng)該是20。所以成人在陪寶寶數(shù)數(shù)的時(shí)候，應(yīng)該不落痕跡地把這些難點(diǎn)故意留給寶寶，讓他們強(qiáng)化練習(xí)。
二、寶寶每天都能思考的7大數(shù)學(xué)問題
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1. ”我”的相關(guān)數(shù)字
寶寶們?yōu)橹浪麄冏约旱牡刂泛碗娫捥?hào)碼而感到自豪。很早的時(shí)候,寶寶們就能確定他們的年齡，他們想知道他們的高度——多少尺多少英寸。把一個(gè)寶寶放在稱上，就有機(jī)會(huì)讓寶寶比較重與輕。寶寶們可以學(xué)會(huì)他們穿多大號(hào)碼的衣服，并且能判斷那件合身和那件不合身，這是在“空間關(guān)系”上的早期訓(xùn)練。
2. 做飯的數(shù)學(xué)
大人每次在準(zhǔn)備做飯時(shí)，他們要倒水、稱面粉、分開放置、估計(jì)時(shí)間和看菜譜。為什么不讓寶寶們參與這樣的活動(dòng)?在他能倒蛋糕面或看菜譜前，他可以拿個(gè)木勺子在塑料碗里攪拌。讓寶寶看你是如何按著菜譜一步一步做的，你是如何調(diào)控烤箱上的溫度的。記住要警告寶寶食物太燙不能摸不能吃。
3. 管理錢財(cái)
寶寶能摸錢、數(shù)錢、存錢、把錢分類和在人督導(dǎo)下花錢。領(lǐng)他們逛商場(chǎng)告訴他們買東西必須付多少錢，他們可以節(jié)省多少打折錢，這方法固原不錯(cuò)，但教寶寶們關(guān)于錢的價(jià)值比這更好。隨著寶寶長(zhǎng)大，當(dāng)他們做家務(wù)活時(shí)給他零用錢，讓他們開始學(xué)會(huì)工作掙錢。
4. 家庭生活
房子維修給寶寶提供極好的機(jī)會(huì)來練習(xí)數(shù)學(xué)技能。讓寶寶看你量門框，或看你在墻中間掛一幅畫。你要完成某件事的時(shí)候，寶寶可以幫你做點(diǎn)事，象拿釘子、螺絲和工具。日常生活中象設(shè)定鬧鐘的時(shí)間或準(zhǔn)備好餐桌都是寶寶數(shù)數(shù)和與數(shù)字打交道的機(jī)會(huì)。
5. 游戲
有很多與數(shù)學(xué)有關(guān)的小游戲，比如小年齡寶寶玩的電話游戲，大寶寶玩的塔積木等等，這些游戲中都滲透著精彩的數(shù)學(xué)內(nèi)容。如果你能幫助寶寶與鄰居的寶寶一起活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)，他們更有機(jī)會(huì)思考數(shù)學(xué)問題了。
6. 扮家家酒
當(dāng)寶寶在假裝做什么時(shí)，他們常常創(chuàng)造與現(xiàn)實(shí)生活一樣的處境，他們可以檢查公交車時(shí)刻表，或長(zhǎng)途開車要上多少原料。假裝游戲大多包括數(shù)字和數(shù)數(shù)。別忘了數(shù)學(xué)概念也涉及在小問題和積木里，寶寶在玩搭積木的同時(shí)會(huì)學(xué)到數(shù)數(shù)、幾何、數(shù)學(xué)。
7. 旅行
即使一個(gè)短暫的外出旅行也能給寶寶提供與數(shù)學(xué)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。通過車身路過的景色請(qǐng)寶寶確定車速是多少。讓他估計(jì)一下車子從一處房子到另一處房子要多少分鐘、讓寶寶大聲讀出車牌號(hào)又或者是將這些車牌數(shù)字飛快的相加。
三、寶寶早期數(shù)學(xué)教育的10個(gè)小妙招
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如何幫寶寶順利地走進(jìn)數(shù)學(xué)世界呢?這里，我們總結(jié)了10個(gè)小方法供你參考。
1. 豐富而生動(dòng)的語言
平時(shí)在和寶寶說話的時(shí)候，可以多用一些這樣表達(dá)數(shù)量的詞匯，例如空的和滿的、大的和小的、輕的和重的、長(zhǎng)的和短的、多的和少的等。還有一些像1本書、2堆花生、3扇門等詞匯也可以經(jīng)常使用。
2. 機(jī)械地記憶
最初可以讓寶寶機(jī)械地記憶數(shù)字，換句話說，只是先學(xué)習(xí)數(shù)字而不用明白具體數(shù)字所代表的含義。和寶寶唱數(shù)字歌、讀數(shù)字歌謠、玩手指游戲、或者數(shù)數(shù)你周圍的東西，這些都可以幫助寶寶機(jī)械地學(xué)習(xí)數(shù)字和記憶數(shù)字的順序。像“你拍一，我拍一”，還有“1、2、3、4、5，上山打老虎”這類的歌謠，都是非常古老而又有效的學(xué)習(xí)數(shù)字的歌謠。
3. 有目的、有指代性地?cái)?shù)數(shù)
這種學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行：例如，拿出2個(gè)蘋果教寶寶學(xué)習(xí)2，讓寶寶理解數(shù)字2所指代的是2個(gè)物體。開始可以先用2個(gè)或3個(gè)物體讓寶寶認(rèn)識(shí)1、2、3，而后逐步增加物體的數(shù)量，讓寶寶學(xué)習(xí)更多的數(shù)字。
4. 理解數(shù)字的含義
把3個(gè)小碗(或其他物體)一字排開放在寶寶面前，數(shù)1時(shí)，讓他摸摸第一個(gè)小碗;數(shù)2時(shí)，摸摸第二個(gè);數(shù)3時(shí)，摸摸第三個(gè)，停止數(shù)數(shù)，讓寶寶理解3代表這一堆小碗的數(shù)量是3個(gè)，從而理解數(shù)字的具體含義。
5. 加加減減
在一些簡(jiǎn)單的故事中提出數(shù)學(xué)問題。例如：拿著兔媽媽和兔寶寶們?cè)诘乩锍院}卜的小圖片問他，我們數(shù)數(shù)這里有幾只兔寶寶，好不好?等寶寶正確地?cái)?shù)出之后，用另一張紙遮擋住其中的2只，再問寶寶這時(shí)還有幾只兔寶寶在吃胡蘿卜等。
6. 示范分類
在寶寶面前擺放一些紅色和綠色的小碗，讓他把紅顏色的放在一邊，綠顏色的放到另一邊。想要讓寶寶得到這方面的鍛煉，你還可以鼓勵(lì)他為自己熟悉的物品分類：把蠟筆按顏色分，硬幣按大小分，衣服按種類和顏色分等。
7. 比較
有沒有嘗試過讓寶寶告訴你，什么是大點(diǎn)的，什么是小點(diǎn)的;什么是輕點(diǎn)的，什么是重點(diǎn)的;什么是軟的，什么是硬的。借助這種方法，你可以教他學(xué)會(huì)比較。例如，2只大小不同的鞋子;3塊大、中、小不同的積木。先從2個(gè)開始學(xué)習(xí)，逐漸增加數(shù)量，慢慢學(xué)習(xí)按大小、輕重排列比較。
8. 猜猜看
猜謎是非常受寶寶歡迎的一種游戲方式，可以隨時(shí)進(jìn)行。例如，和寶寶一起購物時(shí)，在手里放幾個(gè)硬幣，讓寶寶猜猜是幾個(gè)或者挑好水果在稱重前先讓他猜猜有多重，也可以把10個(gè)小扣子放到小瓶子里，讓寶寶猜猜有幾個(gè)。
9. 分類和排序
找一些各種顏色的塑料小杯子給寶寶玩，先把所有的紅杯子排一起，后面排所有的藍(lán)杯子；或者先把1個(gè)綠杯子排第一，2個(gè)黃杯子排后面，再排1個(gè)綠杯子，然后再是2個(gè)黃杯子等，諸如此類的游戲可以幫助寶寶學(xué)習(xí)分類和排序的方法。
10. 練習(xí)測(cè)量
測(cè)量也是和生活密切相關(guān)的一種數(shù)學(xué)概念，例如當(dāng)你在廚房里做飯時(shí)，讓身邊的寶寶幫你往鍋里放一小勺鹽；或者洗澡時(shí)，讓寶寶倒一小蓋子的浴液到浴缸里；或者收拾洗干凈的衣服時(shí)，讓寶寶自己拿一個(gè)軟尺子量一量他褲子和上衣的長(zhǎng)短等。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/498631.html
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