孩子不愛看書困擾著很多家長，她們都為此而頭痛不已，因此，去年下半年女兒一上小學(xué)，我們夫婦就開始注意培養(yǎng)女兒看書的習慣，一年時間過去了，女兒以前拿書只挑圖片看，到現(xiàn)在捧著兒童版的《西游記》愛不釋手，我深刻體會到孩子有很強的可塑性。只要家長們平時用心去引導(dǎo)，再結(jié)合孩子的具體情況，培養(yǎng)孩子愛看書的習慣不是一件難事。下面介紹我是怎樣培養(yǎng)孩子看書習慣的：
首先，培養(yǎng)這個習慣，要讓孩子坐得住。剛開始，我女兒并不愛看書，可是老師布置的寒假作業(yè)要求每天看一則《格林童話》中的故事，因為孩子剛上學(xué)認識的字不多，而且課本里剛教過的字也沒記全。所以，孩子讀起來不順嗑嗑巴巴，孩子理解故事很困難。那時正是冬天，每晚臨睡前我都讓女兒用熱水泡腳，我利用孩子泡腳的這個時間把書遞到女兒手中，她也就津津有味地看了起來。經(jīng)過一段時間后，我泡腳時不給她看書，她就吵著要看。隨著天氣轉(zhuǎn)暖，女兒不泡腳了，但保持了睡前看一則故事的習慣。這時候女兒已經(jīng)對書產(chǎn)生了興趣，大人不用強制，也能靜下心來看書。
其次，我們都知道，電視、電腦游戲?qū)⒆拥奈Ψ浅４�。所以要讓孩子把看書的習慣鞏固住。就要在這方面限制一下，我想來想去覺得應(yīng)該把它和獎勵掛鉤，倒不是她看了書給她獎勵，而是她表現(xiàn)好了就獎勵她多看一則故事。平時我們規(guī)定臨睡前讓她看一則童話故事，但是有時女兒看完后，還想看，我們就熱讓她再看一則，這時我們雖心里高興，但嘴上卻說：“你明天表現(xiàn)好的話，明晚讓你看兩則。”到了第二天，她若真表現(xiàn)不錯，我們就讓她看兩則。如果一段時間內(nèi)孩子表現(xiàn)都好的話，就獎勵一本新書。這一做法不僅對孩子看書習慣是一個鞏固，而且讓孩子知道書是好的東西。
第三，剛開始選擇書目時，首先主要是激發(fā)孩子的興趣，比如她奶奶給她買了一本注音版的《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，孩子對其中的提問非常感興趣，有時間就就拉著我們問，而且句子越讀越熟練，孩子這時候也可以復(fù)習以前的功課，還可以認識新的字�，F(xiàn)在當女兒問題難倒我們的時候就非常得意。另外，女兒還愛看《幼兒笑話一百則》，看完后就讀給我們聽，與我們分享，有些故事會把我們逗笑，她看到把我們逗笑了，就更有興趣更有激情。
最后，我覺得家長給孩子買書的時候要適量，不要一下子給孩子買很多書，因為買多了孩子也看不過，而且孩子還會讓產(chǎn)生壓力和畏懼心理，導(dǎo)致他們失去對書的興趣�；叵胛覀冃r候往往是存了好久的錢才買到的書，會更加的珍惜。因為它來之不易，讀起來自然特別入迷。所以當孩子讀完一本書的時候，讓孩子把書放在書架上，等再想讀的時候從書架上拿下來看。這樣，不但使她保持看書的興趣，也會更珍惜書籍，看到自己度過的書越來越多，自己也有了成就感。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/498673.html
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