家庭教養(yǎng)方式與獨(dú)生子女的自我接納
人們常說家是生活的港灣。每個(gè)人都會(huì)在這個(gè)港灣中得到庇護(hù)，避開狂風(fēng)，躲過暴雨。以血緣和親情為紐帶的家庭應(yīng)該是很溫馨的�？墒窃谏钪校覀儠�(huì)看到，家是一些孩子的港灣，一些孩子的樊籠，一些孩子的戰(zhàn)場(chǎng)。由于個(gè)人的體驗(yàn)不同，家對(duì)每個(gè)人都有著特殊的含義。我們?cè)谘芯恐邪l(fā)現(xiàn)，由于父母在家庭中所采用的教養(yǎng)方式不同，家庭為孩子提供的發(fā)展空間則有很大的差異。
我們把家庭教養(yǎng)方式分為六種類型，即溺愛型、否定型、民主型、過分保護(hù)型、放任型和干涉型。在研究中，我們發(fā)現(xiàn)，民主型家庭教養(yǎng)方式和否定型家庭教養(yǎng)方式對(duì)兒童自我接納影響最大。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，大部分家庭教養(yǎng)類型被認(rèn)為是民主型的，高達(dá)79%～88%，否定型占26%～62%。
以往研究表明，采用民主型教養(yǎng)方式，父母給予孩子一些自由的發(fā)展空間，時(shí)常和孩子交流對(duì)各種事情的看法，對(duì)孩子所取得的成功給予及時(shí)的鼓勵(lì)。在這樣的家庭中長(zhǎng)大的孩子，自我接納程度較高，相應(yīng)的自信心、自尊感和成就欲望都比較強(qiáng)。他們參加集體活動(dòng)或獨(dú)立完成某項(xiàng)任務(wù)的效率也比較高。采用否定型的教養(yǎng)方式，父母經(jīng)常批評(píng)和責(zé)打孩子，對(duì)孩子的批評(píng)多于鼓勵(lì)。生活在這樣的家庭中的孩子，自我接納程度一般都比較低。他們往往不相信自己的能力，總是甘居下游，甘拜下風(fēng)，對(duì)自己的前途充滿著恐懼。我們?cè)谘芯恐兴贸龅慕Y(jié)論也證實(shí)了這一點(diǎn)。
父母不可給孩子喝倒彩
采用否定型教養(yǎng)方式的父母，常常給孩子喝倒彩。即使孩子取得了一些進(jìn)步，他們也極吝嗇自己的贊美之詞，甚至給孩子潑冷水，把孩子澆得透心涼。一位教育工作者曾目睹了一件這樣的事：一個(gè)小女孩一蹦一跳地跑回家告訴爸爸：“好消息，我終于得了個(gè)100分！”“哪一門100分？”父親露出了喜悅的神情�！啊蹲匀弧��！备赣H的表情馬上就不“自然”了�！鞍�！虧你說得出口，我一看到你就心煩�！毙∨⒁幌伦友蹨I汪汪。
在否定型家庭中，孩子經(jīng)常受到批評(píng)、責(zé)怪、打罵和威脅。在日常生活中，孩子所受到的批評(píng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于鼓勵(lì)。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)：父母對(duì)獨(dú)生子女否定越多，其自我接納程度就越低。調(diào)查得到了如下兩個(gè)研究結(jié)果：
(1)在父母否定程度高分組里，自我接納程度較高的獨(dú)生子女只有12.0%，自我接納程度較低的獨(dú)生子女卻高達(dá)49.5%。
(2)在父母否定程度低分組里，自我接納程度較高的獨(dú)生子女達(dá)到25.2%，自我接納程度較低的獨(dú)生子女的百分比降低到31.8%。
這一結(jié)果說明，父母對(duì)孩子的否定態(tài)度可能影響?yīng)毶优淖晕医蛹{。在家庭生活中，父母若采用否定型的教養(yǎng)方式，孩子會(huì)認(rèn)為自己無能，并因自己缺乏吸引力而苦惱，對(duì)自己未來的發(fā)展失去信心。這些孩子往往會(huì)在家庭中發(fā)泄自己的苦惱，他們?cè)购拮约旱母改福３ｍ斪哺改�。因無法與父母進(jìn)行交流和溝通，家庭中親子關(guān)系緊張，導(dǎo)致父母更加否定自己的孩子。孩子會(huì)因父母連續(xù)不斷的否定從此一蹶不振，不再接納自己，從而形成一種惡性循環(huán)。
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