《獨(dú)自在家》HomeAlone
片 名：Home Alone
中文譯名：獨(dú)自在家(又名《寶貝智多星》)
導(dǎo) 演：克里斯?哥倫布(Chris Columbus)
主 演：麥考利?卡爾金(Macaulay Culkin)
喬?佩西(Joe Pesci)
丹尼爾?斯特恩(Daniel Stern)等
類 型：喜劇/家庭/犯罪
制片國(guó)家：美國(guó)
首映日期：1990年11月10日
電影劇情簡(jiǎn)介
今天，如果說(shuō)有一部電影可以讓孩子百看不厭，而且每看一遍都會(huì)有新的收獲、新的啟示，那么它就是“小鬼當(dāng)家”系列電影中的第一部《獨(dú)自在家》(又名《寶貝智多星》)。它不但對(duì)孩子有著強(qiáng)大的吸引力，對(duì)父母來(lái)說(shuō)同樣如此，尤其是在今天這個(gè)危機(jī)四伏的社會(huì)中，在很多孩子普遍缺少自我保護(hù)能力的教育背景下。
凱文是一個(gè)大家庭中年齡最小的孩子，當(dāng)家人飛往巴黎歡度圣誕節(jié)時(shí)，忙亂之中，他意外地被遺忘，獨(dú)自留在了家中。一開始，凱文還埋怨自己“把全家人都給弄沒了”，但當(dāng)他知道真的就只有自己一個(gè)人在家時(shí)，卻歡呼起來(lái)：“我自由了，我自由了！”一個(gè)人在家的他自由自在，想做什么就做什么，比如邊吃涼東西邊看“破電視”。如果媽媽在家，才不會(huì)允許他這樣做呢！
然而，兩個(gè)竊賊盯上了凱文家，他們以為這家人全都出門度假了。可當(dāng)他們開始行動(dòng)時(shí)，機(jī)智的凱文打開燈，嚇跑了他們。因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己被竊賊跟蹤，凱文做好了各方面的準(zhǔn)備，要和竊賊大干一場(chǎng)。晚上，凱文做了幾個(gè)假人，又打開音響，制造出一群人在家里聚會(huì)的場(chǎng)景。兩個(gè)竊賊見難以下手，只好離開。有意思的是，當(dāng)送比薩的人上門時(shí)，凱文又借助電視錄像里的槍聲，嚇跑了送比薩的人。
到超市購(gòu)物時(shí)，凱文不但注意使用優(yōu)惠券，更時(shí)刻注意保護(hù)自己。比如，他不告訴售貨員自己住在哪里，而且說(shuō)自己并不是一個(gè)人來(lái)的，媽媽在車?yán)锏戎约�。兩個(gè)竊賊再次上門時(shí)，他又用電視錄像里的聲音來(lái)迷惑他們；還在盆里點(diǎn)燃鞭炮，讓他們以為屋子里正發(fā)生一場(chǎng)槍戰(zhàn)。不過(guò)，竊賊終于還是弄清楚，8歲的凱文是這個(gè)家里唯一的主人和保衛(wèi)者。于是，凱文和竊賊的正面交鋒開始了。
凱文激勵(lì)自己說(shuō)：“這是我的房子，我必須保衛(wèi)它�！彼冒赜退翘荩謱t的鐵圈套住門把手，還向樓梯上倒水制造“冰滑梯”……陷阱遍布，機(jī)關(guān)重重，害得竊賊燙傷了手，砸傷了頭，燒光了頭發(fā)，弄掉了鞋，臉被熨斗燙傷，渾身沾滿了羽毛……凱文借滑索逃出重圍，又引誘竊賊爬上滑索，等他們滑到半空時(shí)，凱文又笑著剪斷了滑索，害得竊賊摔得半天爬不起來(lái)。在和竊賊斗智斗勇時(shí)，凱文還抽空打了報(bào)警電話。最危急的時(shí)刻，警察出現(xiàn)，抓走了竊賊。
看電影時(shí)，請(qǐng)這樣邊看邊想：
遇事沉著冷靜、機(jī)智勇敢，時(shí)時(shí)處處注意自我保護(hù)的能力，需要日常培養(yǎng)。
在整部電影中，從發(fā)現(xiàn)竊賊，到痛快淋漓地收拾竊賊，再到增援的警察逮捕他們，自始至終，小鬼凱文都沒有慌亂，他那種沉著冷靜、機(jī)智勇敢而又詼諧幽默的處事風(fēng)格，實(shí)在令人感動(dòng)。的確，也只有這樣的孩子才當(dāng)?shù)昧思摇?/p>
盡管凱文的故事是戲劇化的，日常生活中，電影中的這些故事情節(jié)很難集中出現(xiàn)在一個(gè)人身上；但從凱文這個(gè)人物身上，孩子還是可以學(xué)到很多東西的，特別重要的一點(diǎn)就是自我保護(hù)能力的日常培養(yǎng)。這種能力在今天這個(gè)危機(jī)四伏的社會(huì)中，有著極其重要的意義和價(jià)值。
電影中有這樣一個(gè)情節(jié)：凱文到超市買東西，由于他年齡還小，售貨員便關(guān)心地問(wèn)了他一些問(wèn)題，比如叫什么名字、年齡多大、家住哪里、是不是一個(gè)人來(lái)的等。那么，針對(duì)售貨員這些十分隨意的問(wèn)題，凱文是怎么回答的呢？對(duì)不涉及個(gè)人隱私，也不涉及自身安全的問(wèn)題，凱文回答得很干脆，比如，“我叫凱文”、“今年8歲”。但是，對(duì)家住哪里、是不是一個(gè)人來(lái)的等問(wèn)題，凱文卻回答得非常巧妙，他說(shuō)“媽媽在車?yán)锏任摇�，而且不告訴售貨員自己家的具體地址。因?yàn)檫@兩個(gè)問(wèn)題都涉及了自身安全，凱文的選擇性回答是對(duì)自身安全的保護(hù)。“媽媽在車?yán)锏任摇边@句話傳遞出來(lái)的信息是“我可不是一個(gè)人”。這樣，即便售貨員對(duì)凱文有非分之想，也不敢輕舉妄動(dòng)。
●凱文是家里唯一的主人和保衛(wèi)者。
●凱文在家中布下各種陷阱和機(jī)關(guān)。
與凱文相比，今天很多中國(guó)孩子做得不夠好，甚至很不好。他們?nèi)鄙贂r(shí)時(shí)處處自我保護(hù)的意識(shí)，也不知道該怎樣保護(hù)自己，對(duì)于比如哪些信息可以說(shuō)、哪些信息不能說(shuō)，并沒有原則性的標(biāo)準(zhǔn)。有些孩子之所以容易上當(dāng)受騙，比如在上學(xué)、放學(xué)的路上被騙了，就是因?yàn)樘菀紫嘈湃�，而且輕易透露了個(gè)人的太多信息。
關(guān)于凱文的沉著冷靜、機(jī)智勇敢，還有一個(gè)代表性的故事。夜里，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)兩個(gè)竊賊盯上了自己家，家里的電話又湊巧壞了而無(wú)法報(bào)警時(shí)，他不是嚇得大哭，或者干脆躲進(jìn)被窩里、藏在床底下，而是巧妙地制造假象，迷惑竊賊。他做了幾個(gè)假人，一邊聽著高分貝的音樂(lè)一邊和“他們”一起吃晚飯。映照在窗戶上的影子，讓竊賊誤以為這個(gè)家里正在舉辦聚會(huì)，自然不敢輕舉妄動(dòng)。凱文很清楚，以自己的力量，要想和竊賊抗衡，唯一的辦法就是開動(dòng)腦筋，以智取勝。
凱文很清楚竊賊不會(huì)善罷甘休，所以他利用對(duì)家里環(huán)境特別熟悉的優(yōu)勢(shì)，布下了重重陷阱、層層機(jī)關(guān)，以靜制動(dòng)，以守為攻。果然，在凱文的家里，兩個(gè)竊賊吃盡了苦頭，被捉弄得狼狽不堪。那么，像凱文這樣的做法，中國(guó)的孩子能做到嗎？或者，退一步說(shuō)，中國(guó)的孩子能想到嗎？因?yàn)檫@首先是想象力的問(wèn)題：沒有做不到，只有想不到。如果連想都想不到，那就自然談不上做了。一個(gè)不可回避的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)是，很多中國(guó)孩子既想不到，更做不到。
為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？當(dāng)然不是因?yàn)橹袊?guó)的孩子智商低。一個(gè)極其重要的原因是，幾乎從童年開始，中國(guó)孩子的想象力就被一點(diǎn)點(diǎn)扼殺了。中國(guó)的父母習(xí)慣于且喜歡讓孩子按照自己的想法思考與做事，通俗點(diǎn)兒說(shuō)，就是更愿將孩子的生活半徑限定在父母畫定的圈里；一旦孩子超出了畫定的圈，就會(huì)受到父母的阻攔甚至訓(xùn)斥。這樣一來(lái)，孩子只會(huì)循規(guī)蹈矩，不會(huì)創(chuàng)新思維。
怎么改變？一個(gè)簡(jiǎn)單的辦法是，解放孩子的手腳，開放孩子的天地，任由他們展開想象的翅膀，自由自在地在精神的晴空中飛翔。與此同時(shí)，培養(yǎng)他們基于常識(shí)的自我保護(hù)意識(shí)與能力，比如，不隨便向他人泄露自己的個(gè)人信息；在一個(gè)人獨(dú)處時(shí)，盡量向他人釋放父母就在旁邊的信息；有意識(shí)地熟悉自己的生活環(huán)境，尋找基于以智取勝的方式和方法，甚至做好應(yīng)對(duì)各種危機(jī)的預(yù)案，未雨綢繆。
●凱文一個(gè)人外出。
合理分配和使用有限的東西，是一種重要的生活能力，它將深刻影響兒童的其他行為習(xí)慣。
看這部電影時(shí)，很多人會(huì)忍不住感嘆，小鬼凱文的生活經(jīng)驗(yàn)怎么會(huì)如此豐富？即便是成年人，也未必能那么巧妙地應(yīng)付兩個(gè)膽大妄為的竊賊。
也許有人會(huì)說(shuō)，這是電影情節(jié)的需要，電影中的角色和實(shí)際生活中的孩子有著很大的距離，即所謂：藝術(shù)來(lái)源于生活，卻高于生活。所以，不能盲目模仿電影的藝術(shù)加工和設(shè)計(jì)。這種說(shuō)法當(dāng)然有一定的道理，但是，認(rèn)真觀察凱文的生活經(jīng)驗(yàn)之后，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他的生活經(jīng)驗(yàn)其實(shí)完全來(lái)源于生活的真實(shí)；只要稍加留心，我們自己的孩子也同樣能做到，并且還可能做得更好。
當(dāng)凱文準(zhǔn)備獨(dú)自到超市購(gòu)物時(shí)，他不是想到哪兒算哪兒，更不是沒有計(jì)劃和安排；請(qǐng)注意，他把家里所能找到的錢都放到一起，然后列出一張購(gòu)物清單，根據(jù)實(shí)際需要的輕重緩急來(lái)合理分配和使用有限的錢。這樣的做法，如果我們?cè)谌粘Ｉ钪袑?duì)孩子稍加啟發(fā)和引導(dǎo)，他們不也同樣能做到嗎？在日常生活中，凱文的媽媽一定是這樣啟發(fā)和引導(dǎo)他的，這也是今日許多美國(guó)家長(zhǎng)對(duì)兒童的教育方式。
●凱文與竊賊斗智斗勇。
根據(jù)實(shí)際需要的輕重緩急，合理分配和使用有限的東西，這是一種重要的生活能力，它會(huì)深刻影響兒童的其他行為習(xí)慣，如學(xué)習(xí)；進(jìn)而，當(dāng)兒童成人之后，還會(huì)更加深刻地影響其工作效率、處世風(fēng)格�？梢哉f(shuō)，這種能力是兒童能否高效生活、學(xué)習(xí)和工作的重要基礎(chǔ)。所以，父母需要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的這種能力。著名青少年教育專家孫云曉曾說(shuō)，良好習(xí)慣締造健康人格。
對(duì)今天的很多中國(guó)父母來(lái)說(shuō)，孩子做事總是“眉毛胡子一把抓”，分不清哪個(gè)輕、哪個(gè)重。這是一件麻煩事，也是一件頭疼事。因?yàn)橐坏┤绱�，不但孩子的生活�?huì)被弄得一團(tuán)糟，父母的生活也會(huì)連帶著被弄得一團(tuán)糟。
要改變這種狀況，一個(gè)最簡(jiǎn)單也是最基礎(chǔ)性的做法，就是培養(yǎng)孩子的“統(tǒng)籌能力”，而列清單就是非常有效、便捷的方法。一開始，可以讓孩子在紙上列清單，一一分析比較彼此的輕重緩急；在形成習(xí)慣之后，即便手頭沒有紙，一旦需要，孩子的腦袋里就會(huì)迅速出現(xiàn)“一張紙、一支筆”，自動(dòng)列清單、做分析。這樣，孩子做起事來(lái)就會(huì)有條不紊，張弛有序，取得事倍功半的效果。
●竊賊被凱文打得落花流水。
培養(yǎng)孩子的財(cái)商，要從3歲抓起，從日常生活的消費(fèi)習(xí)慣抓起。
電影中，凱文的另一個(gè)生活經(jīng)驗(yàn)也同樣值得中國(guó)的孩子借鑒，那就是使用優(yōu)惠券，以便將有限的錢用到更重要的地方。日常生活中，如果我們留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊其實(shí)有各種各樣的優(yōu)惠券、代金券、消費(fèi)券、打折券等，甚至還有一次性免費(fèi)消費(fèi)券等；只要合理使用，它們其實(shí)就是貨幣的另一種“奇妙形式”。凱文的這個(gè)生活經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該是從父母那里學(xué)來(lái)的。到了關(guān)鍵的時(shí)候，這些券還真為他省了不少錢，幫他渡過(guò)了一個(gè)不大不小的生活難關(guān)。
如今，很多父母重視孩子的財(cái)商教育，因?yàn)樗麄兿嘈牛晒?(智商+情商)×財(cái)商。什么是財(cái)商？它是指一個(gè)人認(rèn)識(shí)金錢、管理金錢的能力。我們常說(shuō)：“金錢不是萬(wàn)能的，但沒有錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的�！痹诮裉爝@個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，培養(yǎng)孩子的財(cái)商，使其理性認(rèn)識(shí)金錢，高效管理金錢，既不做金錢的奴隸，也不奴役金錢，的確十分重要。因此，從小開始財(cái)商教育在一些發(fā)達(dá)國(guó)家已是共識(shí)。
比如，法國(guó)孩子三四歲即開始學(xué)習(xí)“家庭理財(cái)課程”；日本孩子在課余時(shí)間都要到校外參加勞動(dòng)賺錢，堅(jiān)持“除了陽(yáng)光和空氣是大自然賜予的，其他一切都要通過(guò)勞動(dòng)獲得”；美國(guó)孩子則從3歲就開始財(cái)商教育�！靶」懋�(dāng)家”系列電影所展示的正是美國(guó)孩子的故事，所以，8歲的凱文其實(shí)已經(jīng)受過(guò)5年的財(cái)商教育。
與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，中國(guó)兒童的財(cái)商教育才剛剛起步，很難找到系統(tǒng)化、專業(yè)化、通俗化的財(cái)商教育指導(dǎo)服務(wù)。因此，盡管從理念上說(shuō)，“財(cái)商教育要從3歲的娃娃抓起”，但在現(xiàn)實(shí)生活中，中國(guó)的父母卻很少這樣做。一個(gè)最常見的現(xiàn)象是，中國(guó)四五歲的孩子很少有零用錢能夠自主支配，而進(jìn)入青春期的孩子也常常會(huì)為零用所困：零用錢不是少得可憐，根本不夠用，就是多得驚人，完全不再是“零用”的概念。而無(wú)論是過(guò)少還是過(guò)多，都會(huì)最終指向一個(gè)后果：過(guò)猶不及。
隨著中國(guó)家庭收入水平的整體性提高，孩子零用錢“多得驚人”的現(xiàn)象越來(lái)越突出。不少孩子花起錢來(lái)沒概念，一個(gè)月的零用錢甚至?xí)^(guò)整個(gè)家庭的日常生活開支，后果就是孩子養(yǎng)成了亂花錢、無(wú)效花錢的不良習(xí)慣。壞習(xí)慣很容易形成，但要想徹底改變它卻又非常困難，這就更需要提前預(yù)防。
有人說(shuō)：“錢是萬(wàn)惡之源�！边@種說(shuō)法雖然十分極端，但也不可忽視它的合理成分：如果孩子不能形成正確的金錢觀，那么，錢的確可能是“萬(wàn)惡之源”。現(xiàn)實(shí)中，很多孩子正是因?yàn)槊つ孔非蠼疱X，而走上了違法犯罪的深淵。不過(guò)，凡事都有兩面，如果孩子能形成正確的金錢觀，那么，錢也有可能是“萬(wàn)善之源”。世界上的很多慈善家、公益活動(dòng)家，就用金錢做了許許多多的善事。
所以，對(duì)父母來(lái)說(shuō)，有必要讓孩子從小學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)金錢。這種認(rèn)識(shí)可以通過(guò)游戲的方式進(jìn)行，比如父母跟孩子一起做店老板、顧客，玩購(gòu)物、換錢的游戲，讓孩子知道錢的數(shù)量、幣值大小及其對(duì)應(yīng)的形象等；也可以通過(guò)和父母一起購(gòu)物的方式進(jìn)行，在實(shí)際生活中，讓孩子體驗(yàn)購(gòu)物、付款、兌換、找錢等過(guò)程與環(huán)節(jié)。隨著孩子的成長(zhǎng)，引導(dǎo)和啟發(fā)孩子為了目標(biāo)而儲(chǔ)蓄，體驗(yàn)延遲滿足欲望的快樂(lè)和優(yōu)點(diǎn)。電影中，凱文正是搬出了自己的存錢罐，才實(shí)現(xiàn)了自己購(gòu)物的心愿。
看完電影，請(qǐng)對(duì)照一下自己：
1.當(dāng)孩子(2歲左右)剛會(huì)唱“小兔子乖乖，把門兒開開；不開不開我不開，媽媽回來(lái)開”這首兒歌時(shí)，我想到開始有意識(shí)培養(yǎng)孩子的自我保衛(wèi)能力了嗎？如果已經(jīng)開始了，還有哪些地方做得不夠好？
2.我給孩子的零用錢是過(guò)多還是過(guò)少？孩子因此有過(guò)什么樣的反應(yīng)？在這些反應(yīng)中，我發(fā)現(xiàn)了什么，該如何修正自己的做法？
看完電影，請(qǐng)和孩子一起討論：
1.凱文為什么能做到有效的自我保護(hù)？假如遇到壞人，是斗智斗勇還是盲目而為？
2.凱文會(huì)用微波爐給自己做飯吃，爸爸媽媽不在家時(shí)，他也能很好地照顧自己，如果是你，能做到這一點(diǎn)嗎？如果不能，該怎么做？如果能，能做得比凱文還棒嗎？
看完電影，請(qǐng)和孩子一起研讀：
圣誕節(jié)的由來(lái)：每年的12月25日，是基督教徒紀(jì)念耶穌誕生的日子，被稱為圣誕節(jié)。節(jié)日期間，各國(guó)基督教徒都舉行隆重的紀(jì)念儀式。圣誕節(jié)本來(lái)是基督教徒的節(jié)日，由于人們格外重視，便成為一個(gè)全民性的節(jié)日，可以和新年相提并論，類似于中國(guó)的春節(jié)。所以，電影中的凱文家才會(huì)那么熱鬧地過(guò)節(jié)。
西方人以紅、綠、白三色為圣誕色，圣誕節(jié)來(lái)臨時(shí)家家戶戶都要用圣誕色來(lái)裝飾。紅色的有圣誕花和圣誕蠟燭。綠色的是圣誕樹，它是圣誕節(jié)的主要裝飾品，由砍伐來(lái)的杉、柏一類呈塔形的常青樹裝飾而成，上面懸掛著五顏六色的彩燈、禮物和紙花，還點(diǎn)燃著圣誕蠟燭。紅色與白色相映成趣的是圣誕老人，西方兒童在圣誕夜臨睡之前，要在壁爐前或枕頭旁放上一只襪子，等候圣誕老人在他們?nèi)胨蟀讯Y物放在襪子內(nèi)。在西方，扮演圣誕老人也是一種習(xí)俗。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/501113.html
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